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思维导图在二次函数复习教学中的应用
汤展潘
(福建省连江华侨中学ꎬ福建福州３５０５９９)
摘要:文章把握“双减”政策要求ꎬ明确二次函数复习要点的基础上ꎬ对如何利用思维导图开
展初中数学复习教学进行了深入的研究ꎬ期望在思维导图的有效助力下解决以往复习教学的不足ꎬ
并从整体上提升二次函数复习效率.
关键词:二次函数ꎻ思维导图ꎻ复习
中图分类号:Ｇ６３２文献标识码:Ａ文章编号:１００８－０３３３(２０２３)１７－００３８－０３
受应试教育的影响ꎬ教师会采取题海战术为
２利用思维导图开展初中数学复习的功能
学生布置大量练习题ꎬ让学生从大量习题中总结
出规律和方法.但对初中生来讲ꎬ这样的复习枯２.１巧用思维导图ꎬ完成知识的概括
燥、乏味ꎬ会让学生产生审美疲劳ꎬ不利于学生的初中数学知识点多且杂ꎬ而且知识以散乱的状
长远发展.思维导图是通过图画、代号、连线的方态分布在学生脑海中.利用思维导图可以帮助学生
式构建大脑思维过程ꎬ这一方法可以应用到各阶对这些知识进行系统整理和概括ꎬ清晰地展现知识
段、各学科教学中来.初中数学知识点多且杂ꎬ而的结构ꎬ帮助学生将知识点以符号、图像的形式印刻
[２]
且复习任务重ꎬ学生出现遗漏在所难免.为了提在脑海中ꎬ进而助力学生学习效率的提升.
升数学复习效率ꎬ帮助学生建立起系统化的知识２.２巧用思维导图ꎬ训练学生的思维逻辑
体系ꎬ教师要有意识地将思维导图应用其中.相当一部分学生习惯从点和面对问题开展思
１思维导图和数学复习概述考ꎬ因逻辑思维单一所以无法将知识整体地展现出
来.思维导图的应用可以让学生从不同的角度开展
[３]
思维导图以中心为关键ꎬ通过特定关联向四周思考ꎬ探寻知识的关联点.这一过程的开展不但
发散ꎬ并利用颜色和字体的变化将思维过程清晰地拓宽了学生的视野范围ꎬ而且补充了学生原来没有
展现出来.在思维导图引领下的学习中ꎬ通过中心词的思维ꎬ同时还让学生掌握了科学的学习方法.
向四周发散ꎬ可以将知识展现出来ꎬ方便学生的理解２.３巧用思维导图ꎬ做好评价与反思
和记忆.数学复习课即根据学科特点与要求对知识学生在数学复习阶段会遇到诸多困难ꎬ师生都
点进行回顾ꎬ通过对知识点的整理深化学生的理解ꎬ可以借助思维导图进行反思.通过反思让他们在已
提升学生的认知结构.对学生来讲ꎬ经过一个单元的有基础上获得提升.因初中生素质的差异ꎬ他们制作
学习ꎬ前面学习的知识会出现一定的遗忘ꎬ所以做好的思维导图也有很大的区别.教师指导学生对思维
[１]
单元复习非常重要.导图的差异做分析和对比ꎬ通过学习他人的长处弥
[４]
补自己的不足.而教师通过对学生思维导图的分
收稿日期:２０２３－０３－１５
作者简介:汤展
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