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《秦统一中国》教案.docVIP

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《秦统一中国》教案

【课程标准】

知道秦始皇和秦统一中国,了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。

【学习目标】

1.了解秦灭六国的原因,掌握秦朝中央集权制度的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。

2.通过小组合作学习的方式,培养学生自主学习的能力和团结互助的精神。

3.通过对秦统一中国作用的分析,认识到:统一是历史发展的必然趋势,秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家,秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。

【学习重难点】

重点:秦始皇巩固统一的措施及作用。

难点:理解中央集权的君主专制制度。

【学习过程】

(一)创设情境,导入新课:

课前播放韩磊的《秦王扫六合》歌曲,大屏幕出现歌词:

“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。明断自天启,大略驾群才。收兵铸金人,函谷正东开。”

教师:这首歌曲反映的是我国历史上的哪一历史事件?由此导入第9课《秦统一中国》。

(二)教师引领,合作探究:

展示:

一、秦灭六国

1.秦灭六国的原因:

指导学生看书,归纳,从人心、经济、个人因素等方面分析。

教师:战国以来的连年战争,影响到经济的发展和社会的稳定,人民渴望结束战乱,实现统一。同时,经过商鞅变法,秦国国力大增,具备了灭六国,统一全国的条件。秦王嬴政即位之后,为灭亡六国,招募各国人才,策划统一大业,进行了充分的准备。

展示:秦灭六国示意图

教师:简单介绍秦实现统一的过程。秦于公元前230年至公元前221年的十年间,发动了大规模的统一战争,灭亡了六国,完成了统一。

2.秦统一的意义:

教师:“秦的统一”是历史发展的一大进步,具有十分重要的历史意义。

展示:结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的多民族的封建国家。

过渡:秦朝统一,是历史发展的必然趋势。秦始皇在历史上的功绩不仅仅是称帝前灭亡了六国,完成了国家的统一,而且还在于他在完成统一之后,又为巩固统一制定和推行了一系列影响深远的重大政策。专制集权统治的建立便是其中最主要的政策之一。

展示:

二、确立中央集权制度

指导学生看书,归纳概括中央集权制度的三方面内容:

①最高统治者称皇帝;

②在中央,设丞相、太尉、御史大夫,分掌全国政事,他们都由皇帝任命;

③在地方,推行郡县制。

展示:皇帝的由来。

教师:郡的长官郡守,县的长官县令都由皇帝任免,他们在地方上直接管理人民,收取赋税,征发兵役和徭役,使西周的分封制在全国范围内被郡县制所代替,大大地减弱了地方对中央的威胁。秦始皇通过这一整套专制集权制度,把全国一切大权控制到了自己手中,这种中央集权制度在我国沿袭了两千多年,影响十分深远。它一方面巩固了封建国家的统一,另一方面又加强了对人民的统治。

展示:

三、巩固统一的措施

教师:秦始皇一统天下后,为了了解自己管理天下的情况,他召集了一批中央和地方的官员来汇报老百姓的生活情况。第一个官员汇报了这样一个场景。

“现在天下初定,六国的度量衡均不统一,出现了大量缺斤少两的现象,一些不法商贩投机倒把,扰乱了市场的交易,货币也不统一,市场极为混乱,交易不便,再加上各地的道路宽窄不一,交通非常不便,百姓有很多的怨言。”

秦始皇听完大臣的讲述后眉头紧锁,若有所思。

教师:同学们,如果你是秦始皇,面临这样的情况,你会采取什么措施呢?

展示:秦始皇为巩固统一采取了哪些措施?

引导学生从经济、文化、交通、军事等方面归纳,并引导学生分析采取这些措施的意义。

展示:

经济上:统一度量衡,统一货币;

文化上:统一文字;

交通上:统一车辆和道路的宽窄;

军事上;北击匈奴,修筑长城。

学生:巩固了统一的多民族国家,促进了国家经济、文化的交流和发展。

展示:

灵渠是世界上现存最古老的运河之一,修建长城,万里长城是我国古代的一项伟大工程,它显示着我国古代文化的辉煌成就,以之激发学生的民族自豪感。秦朝疆域的四至,鼓励生自制疆域图:

(三)课堂小结,提炼升华:

秦始皇是我国历史上第一位皇帝,他带给中华民族的不仅仅是国家的统一、疆域扩大而产生的安定与荣耀,更是政治、经济、文化上的融合,给人民心理上带来强烈的认同感与凝聚力。统一是我国历史发展的主流,统一是中华民族生生不息的发展动力,所以,我们要坚决维护国家的统一,反对任何分裂国家的行为。

课后知能演练

基础巩固

知识点一秦灭六国

1.我国历史上第一个统一多民族的封建国家的建立者是()。

A.汉武帝 B.秦始皇

C.周武王 D.秦孝公

知识点二建立中央集权制度

2.秦朝确立了“天下之事无小大,皆决于上”的规则,这反映出秦朝的政治本质是()。

A.法律严苛 B.天下为公

C.思想控制 D.皇权专制

3.下面是秦朝行政区划表(部分)。该表反映了秦朝()。

郡名

建置时

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