基于YOLOv5-SlowFast的课堂行为检测方法 .pdfVIP

基于YOLOv5-SlowFast的课堂行为检测方法

基于YOLOv5-SlowFast的课堂行为检测方法

摘要：随着人工智能技术的快速发展，课堂行为检测逐渐

成为教育领域的重要课题。本文提出一种基于YOLOv5-

SlowFast的课堂行为检测方法，旨在通过视频分析技术实时

检测学生在课堂上的行为并进行行为分类。该方法结合了

YOLOv5目标检测算法和SlowFast架构，利用深度学习模型提

取视频特征，并通过分类器对学生行为进行分类。实验结果表

明，该方法具有较高的准确率和鲁棒性，能够有效地检测教室

环境中的学生行为。

一、引言

教育是国家发展的基石，提高教学质量是教育改革的重中之重。

而课堂行为检测作为一种帮助教师提高教学效果的技术手段，

逐渐受到人们的重视。传统的课堂行为检测方法主要是基于人

工观察和主观评估，效率低下且易受主观因素影响。而随着计

算机视觉和深度学习技术的快速发展，基于视频分析的课堂行

为检测方法逐渐成为研究的热点。

二、相关工作

目前，已有一些基于深度学习的行为检测方法被提出。其中，

YOLOv5是一种广泛应用于目标检测的深度学习模型，具有检

测速度快、准确度高等优点。SlowFast架构则是一种基于视

频的行为识别模型，能够更好地捕捉视频中的动态信息。然而，

目前较少有研究将YOLOv5与SlowFast相结合来实现课堂行为

检测。

三、基于YOLOv5-SlowFast的课堂行为检测方法

本文提出的课堂行为检测方法主要包括以下几个步骤：

步骤1：数据采集

使用摄像头采集课堂教学视频，保证图像质量和角度适当，以

便后续视频分析。

步骤2：视频预处理

将采集得到的视频进行预处理，包括视频压缩、分割帧等操作，

以便于后续特征提取。

步骤3：特征提取

采用YOLOv5模型对预处理后的视频帧进行目标检测，并提取

检测到的目标的特征。同时，使用SlowFast架构对视频序列

进行特征提取，保留视频中的动态信息。

步骤4：行为分类

将步骤3中提取得到的目标特征和视频特征输入到分类器中，

进行行为分类。可以使用传统的机器学习算法，也可以使用深

度学习模型，如支持向量机（SVM）等。

步骤5：行为检测

根据分类器的输出结果，对课堂行为进行实时检测和判断。如

果有异常或不良行为，则及时提醒教师或进行相应处理。

四、实验与结果分析

本文通过实验测试了基于YOLOv5-SlowFast的课堂行为检测方

法。实验数据集包括了不同学生在不同教室环境下的课堂行为

视频。结果表明，该方法在检测准确率和鲁棒性方面表现出较

好的效果，能够较为准确地判断学生的课堂行为。

五、结论

本文基于YOLOv5-SlowFast提出了一种课堂行为检测方法，通

过视频分析技术实现了对学生行为的实时检测和分类。实验结

果表明，该方法具有较高的准确率和鲁棒性，对于提高课堂教

学效果具有积极的意义。然而，本方法还存在一些局限性，如

对光照条件的依赖性较强，需要进一步的研究和改进

六、讨论

在本研究中，我们提出了基于YOLOv5-SlowFast的课堂行

为检测方法，并通过实验测试了该方法的效果。本方法结合了

目标检测和视频特征提取两个关键步骤，能够实时地对课堂行

为进行检测和分类。实验结果表明，该方法在检测准确率和鲁

棒性方面表现出较好的效果，能够较为准确地判断学生的课堂

行为。

在目标检测步骤中，我们使用了YOLOv5算法来对理后的

视频帧进行目标检测，并提取了检测到的目标的特征。YOLOv5

是一种轻量级的目标检测算法，具有较快的检测速度和较高的

准确率。通过提取目标的特征，我们能够更好地理解学生的行

为，并进行后续的分类和检测。

在视频特征提取步骤中，我们使用了SlowFast架构来提

取视频序列中的动态信息。SlowFast架构使用了两个不同的

网络分支，一个用于提取慢速动作的特征，另一个用于提取快

速动作的特征。通过融合这两个分支的特征，我们可以更好地

捕捉到学生在课堂中的动作特征，从而提高分类和检测的准确

性。

在行为分类步骤中，我们将提取得到的目标特征和视频特

征输入到分类器中进行行为分类。我们可以选择传统的机器学

习算法，如支持向量机（SVM），也可以使用深度学习模型，

如卷积神经网络（CN