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大班科学教案：厨房的工具_人工造雪大班科学教案

这篇《大班科学教案：盛水的工具》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、选用不同的材料用剪、粘、扎灯方法，尝试将不能盛水的物品变为可以装水的工具。

2、敢于大胆想想、尝试、表现，体验操作活动的乐趣。

活动预备

1、多种盛水工具(漏水的和不漏水的)

2、修补用的帮助材料胶带等。

活动过程

一、找出漏水和不漏水的工具

1、教师：小朋友，你们看，这里有很多好玩的东西。

教师想请小朋友帮个忙，每人找两样东西，一样是不漏水的，一样是漏水的，

找到了就请你放在自己的桌子上。

2、我们来看看，不漏水的有哪些?

让幼儿说说，这些东西有什么用?

3、漏水的东西有哪些?这些漏水的东西有用吗?有什么用?

幼儿争论后知道，这些东西有许多用途。

二、提出问题，引导幼儿大胆想象。

1、现在，我需要一些装水的工具，请小朋友找一找，哪些工具可以装水?

争论：这些工具我什么能装水?

2、这些漏水的东西能装水吗?

假如用这些漏水的东西装水，你有什么好方法不让它漏水吗?

请小朋友相互争论一下。

3、谁来给小朋友介绍一下你想到了什么方法?

鼓舞幼儿大胆介绍自己的方法。

4、有这么多好方法，你们想不想去试试?

出示帮助材料。

教师这里还预备了一些材料，你可以选用你认为、最适宜的方法修补你手中的东西，

补好后可要认真检查一下牢不坚固，然后去盛水试一试。

三、幼儿操作，教师指导

教师在指导过程中可提示幼儿：假如你的小手不够用时，可以请教师和小朋友帮忙你。

四、阅历沟通

1、教师：现在，让我们一起来看看你修补了什么东西?

可以盛水了吗?看看漏不漏?

2、幼儿叙述修补方法。

幼儿大班科学教案《工具的分类》

一、活动目标：

1、了解生活中常见的工具分类。

2、通过分类操作、绘画等活动稳固对工具的熟悉。

二、活动预备：

1、各种类别的常见工具的图片及名称字卡。

2、各种颜色的瓦楞纸、美劳材料。

3、各种各样的文具、测量工具。

三、活动过程：

1、争论工具的分类。

第一次分类：教师出示已预备好的各种工具图片，请幼儿来进展分类，并鼓舞幼儿说出分类的理由。

其次次分类：(教案出自：教.案.网)教师引导幼儿依据工具的功能用途对这些常见工具的图片再次进展分类：厨具、餐具、清洁用具、文具、交通工具、体育用品、乐器、玩具、手工具。

2、装饰主题墙。

教师和幼儿一起将工具的图片分类粘贴到事先装饰好的主题墙上，同时配上相应的类别文字。

3、共享成果。

观赏师生共同完成的主题墙，边观看边叙述：上面有哪些种类的工具?

分别是什么工具?它们有什么作用?

有关活动交通工具大集合：教师供应瓦楞纸和各种交通工具的图片或照片，鼓舞幼儿将各种交通工具仿照或制造性地画在瓦楞纸上，涂色后剪下，张贴在事先预备好的交通工具大集合墙上，邀请幼儿根据空中、水中、陆地上的交通工具分类粘贴。

幼儿园大班科学活动教案：厨房的工具

这篇《幼儿园大班科学活动教案：厨房的工具》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标

1、了解在厨房里做菜需一些小工具，有了小工具使人们做事又快又省力。

2、尝试使用多种功能的剥皮器，知道如何安全使用剥皮器。

3、品尝自己加工后的菜，喜爱观看成人使用小工具。

活动预备

1、萝卜、豆腐干

2、多功能剥皮器、打蛋器、端碗夹等。

活动过程

一、尝试操作，了解多功能剥皮器的使用方法。

1、出示萝卜丝和切成花纹的豆腐干，引导幼儿观看。

提问：萝卜丝和豆腐干是什么样子的?

2、幼儿争论萝卜丝和豆腐干是怎样切成的。

教师：萝卜丝切得好不好?为什么觉得好?请你们想想方法，争论一下可以怎样做，你们也切出匀称的萝卜丝，豆腐干也能切出花纹。

3、沟通争论结果。

教师：你们打算怎样做?怎样才能做得又快又好?

(让幼儿自由发表自己的意见)

4、幼儿尝试使用多功能拨皮器，提示幼儿留意安全。

5、大家一起观看自己加工的萝卜丝和豆腐干，体验小工具的便利。

6、将加工好的物品送到食堂进展加工。

二、品尝萝卜丝和烧豆腐干

教师：厨房的阿姨已经将你们切的萝卜丝和豆腐干炒好了，让我们来尝一尝。

三、拓展幼儿的阅历，激发幼儿观看成人使用小工具的兴趣。

1、出示打蛋器

提问：你们知道这是干什么用的吗?

教师操作使用打蛋器，让幼儿观看。

2、幼儿争论：小朋友在家中，还见过爸爸妈妈在厨房中用过