第6课 《参与社区卫生保洁》教学设计.doc

第六课参与社区卫生保洁

利通区第十三小学程晓艺

学习目标

1.劳动观念：通过清理社区小广告实践活动，培养关心市容市貌、维护社区环境的公民意识。

2.劳动能力：了解清理小广告的方法，培养动手实践的能力。

3.劳动习惯与品质：在清理社区小广告实践活动中，锻炼耐心与毅力，增强主人翁意识和社会的责任感。

4.劳动精神：通过清理社区小广告实践活动，培养参与社会公益劳动无私奉献的精神。

教学重点

通过清理社区小广告实践活动，培养学生关心市容市貌，维护社区环境的公民意识。

教学难点

了解清楚小广告的方法，培养动手实践的能力。

教学过程

一、谈话导入课题

1.碧绿的草地，鲜艳的花朵，干净的道路…这是我们共同生活的美好社区。说到社区，同学们你们最喜欢的是哪个地方？为什么？

过渡：整洁的社区环境让我们每天心情愉快,社区保洁员为此付出了艰辛的劳动。

2.作为社区的一员，我们可以做什么呢？（打扫楼道、擦玻璃、清理绿化带…）

二、社区实践成果展示与交流

1.在暑假期间，同学们积极地参与“社区卫生保洁”的实践活动，我们一起去看看你们的表现吧！

过渡:同学们不怕脏、不怕累，手持卫生工具穿梭在小区的每个角落，以实际行动践行着对社区的热爱和责任。

2.相信同学们在这次实践中都有着不少的收获，谁能分享一下你的感受。

3.学生交流分享。

4.教师小结：劳动实践是一个充满奋进与收获的过程，同学们在这过程中，不仅锻炼了自己的动手能力，也深刻的体会到劳动的艰辛与快乐。

三、清除小广告

1.在假期老师也参与到了社区卫生保洁的实践中去，请你们仔细观察这两张图片，看完这两张照片你有什么发现？

2.同学们火眼金睛，一下子就发现了这随处张贴的小广告。什么是小广告，我们通过知识窗了解一下。（文字+音频）

3.说一说：随处可见的小广告给我们都带来了哪些危害呢？

过渡：通过同学们的交流，让我们知道了广告虽小，但危害极大。清理小广告也是我们服务社会的一种方式，这节课就让我们一起带上清洁工具，去清除小广告吧！（张贴板书）

4.在劳动之前，我们要先做好充足的准备。首先，让我们一起来看看清除广告所用的工具。（出示图片）

清除社区小广告，我们需要准备墙皮铲、砂纸、喷水壶、普通清水、清洁工具。

5.（播放视频）准备好了劳动工具，到底应该如何清除小广告，我们一起看看社区工作人员是怎么做的？

6.在这段视频中，社区工作人员是如何去做的呢？

7.根据刚才的视频,我们一起梳理下清除小广告的步骤。

（1）容易清除的可以直接用手撕。（2）在广告纸上喷水（或者洗洁精），浸润广告纸，使广告纸软化。（3）用墙皮铲铲掉浸润后容易清除的大部分广告纸，注意不要损伤墙面。（4）使用铲刀将剩余广告纸及胶体清除掉后，再用清洁球将墙面，门面摩擦平整。（5）用抹布擦干净墙面后，清除垃圾。

8.现在就请同学们以小组合作的形式，根据整理出来的步骤，清除木板上的小广告，温馨提示：在清理过程中同学们要注意：①使用墙皮铲清除小广告时,注意安全不要伤着自己或他人。（7分钟）

9.在同学们的相互帮助下，小广告终于被清理掉了。现在老师给同学们1分钟的时间快速整理桌面。请小组上台领取平板拍照上传你们小组的实践成果。

10.评价

（1）这次实践活动，你们小组表现如何呢？请同学们根据以下评价要点，评价一下吧！

（2）现在请同学们进行小组讨论，根据评价要点选出你们心目中的“劳动之星”。

11.在老师巡视的过程中，发现清除背胶是同学学们的一大难题,除了使用洗洁精还有什么好的办法？我们通过一段视频了解一下。

四、拓展延伸阶段，争当环保小卫士?

1.师：同学们，小广告清除之后，再有人贴上怎么办？能不能想一些办法让人们不再散发小广告呢？?（根据学生回答选择）?

（1）?加大宣传，请同学们写两条让人们不贴小广告的宣传标语。?

（2）争当志愿者，参与清除，走入社区进行清除前，成立活动小组，制作活动计划。

通过这节的学习，我们认识到了小广告的危害，以及清楚小广告的方法，希望同学们在今后的社区服务中都能贡献出自己的力量。

作业布置

请你们在社区组织一次“清除小广告”主题活动，设计活动方案并付诸行动。

今天我上课的内容是五年级上册第三单元第6课《参与社区卫生保洁》。在《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的第三学段目标中指出积极参加社区环保、公共卫生维护等力所能及的公益劳动，进一步体验新技术支持下的现代服务业劳动，形成关爱他人、积极参与社区建设的劳动意识和能力，增强公共服务意识，初步形成社会责任感。根据课标我制定了本课的学习目标：1.劳动观念：通过清理社区小广告实践活动，培养关心市容市貌、维护社区环境的公民意识。2.劳动能力：了解清理小广告的方法，培养动手实践的能力。3.劳动习惯与品质：在清理社区小广告实践活动中，锻炼耐心与毅力，增强主人翁意