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教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版（二）

1、判断题直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，

是理解抽象的科学知识的起点。缺乏这一起点，学生只能习得〜些空洞的概念、

原理，或者曲解概念和原理。因此，直观是知识掌握的开端环节，任何情况下教

学都必须从直观开始。

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：

直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的

起点。缺乏这一起点，学生只能习得一些空洞的概念、原理，或者曲解概念和原

理。当然，肯定直观为知识掌握的开端环节.并非意味着任何情况下教学都必须从

直观开始。

2、填空题从认知心理学角度将知识分为和参考答案：陈述性知识

程序性知识

本题解释：

【答案】陈述性知识、程序性知识

3、简答题教师王某是某市重点学校一名优秀的数学教师。王某很

精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多学科领域

的科研问题。此后，王某就无心教学，一心想着自己的研究，备课的时间明显减

少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨

会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成

绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教

学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。结果，当

年他所带的毕业班数学平均成绩比其他班级低了近10分。

请根据《教师法》的相关规定，分析在这个事件中教师王某行为是否适当?为什

么？

参考答案：

参考解析：无可否认，学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基

本权利，学校和社会各界都应当尊重教师的这项权利。但是，学术研究和教育教

学工作应当是不冲突的。本案中教师王某的行为明显忽视了自己身为教师的教育

教学责任，仅仅认为自己拥有学术研究权，这种做法是不正确的。如果教师因参

与学术科研活动而荒废了教育教学工作，那么，就有悖于教师学术研究权的本质

和初衷。特别是对义务教育阶段的教师而言，他们不同于高等教育阶段的教师，

义务教育阶段教师应以教育教学活动为主，其学术研究权应服务于教学或主要在

教育教学工作以外独立进行。

4、单选题1993年为了保障教师的合法权益，国家颁布了o

A:《中华人民共和国义务教育法》

B:《中华人民共和国教育法》

C:《中华人民共和国教师法》

D:《中华人民共和国未成年人保护法》

参考答案：C

本题解释：

参考答案：C0参考解析：我国于1993年颁布了《中华人民共和国教师法》。这

部法律的基本精神就是用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位

的不断提高；加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质的不断优化和

提高。

5、判断题到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。参考解析：这种说法是正确的。内化指在思想观点上与他人的思

想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个

完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有

坚定性。此时，稳定的态度和品德即形成了。

6、单选题在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独

立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于。

A:自知智力

B:空间智力

C:逻辑数学智力

D:身体运动智力

参考答案：B

本题解释：

Bo

【答案】解析：空间智力强的人对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之

间关系的敏感性很高，空间智力可以划分为形象的空间智力和抽象的空间智力

两种能力。由此可知认识环境应属于空间智力。

7、填空题在教育史上，围绕着教育目的的确定，曾经出现过

和的争论。

参考答案：个人本位论社会本位论

本题解释：

【答案】个人本位论；社会本位论

8、单选题下列哪项属于程序性知识的学习？

A:认识定义的符号

B:熟练运用定义C:

叙述定义的含义D:

背诵定义

参考答案：B本题解释：

参考答案：B0参考解析：程序性知识就是用于回答“怎么办”的问题。

9、单选题在我国中小学德育中，处于核心地位。

A:集体主义教育

B:世界观教育C:

爱国主义教育D:

心理品质教育

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：爱国主义教育在我国德育