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教学工作常规要求实施细则

总则

教学是学校办学工作的核心，是事关学校社会声誉、存续发展、树德立人的重要工作。学校必须遵守教育管理法规，遵循学生成长规律，秉承复兴办学理念，弘扬学校办学特色，以学生发展为本制订教学工作常规要求及实施细则。

各学科教师必须依据本学科的《课程标准》，遵循以下五个基本环节细化教育工作，本着以学生为本，为素质而教的原则认真负责地完成教学工作。

如根据教学科研的安排必须改进时，应先提出计划，获准后方可执行。

一、备课：

认真备课是教学工作的基础环节，是达成学习目标的前提，备课应有目标、有计划、有方法。作为学科教师当首先研读本学科的《课程标准》和教材（毕业班教师还应认真研读本学科的《教学基本要求》和《考试手册》），明确教学的重点和难点。备课组应认真分析学情、分析教学任务后，再研讨制定出教学计划。

1、教师应该在寒假和暑假中提前拟定学期教学计划，并着手备课。新学期开学两周内，各备课组应将《教学计划》上交教导处；各教研组应将《教研组计划》连同各备课组备课时间安排上交教导处。

教导处在收集整理并核查相关计划与安排后，将其上交校务办公室存档备查。在下一个三年规划中，教导处将逐渐完成计划的信息化管理，并将其与课表任课信息相挂钩。

2、教师根据《教学计划》细分的内容与课时，以教材为本从学生实际出发，广收相关教学资料，博采众长，合理拓展，适度提高，认真备好每一堂课。

（1）每位教师必须做到一课一教案。35岁以下青年教师必须写详案，35岁以上教师教案则详略不论。教案一般包含：教学任务分析、学习目标、教学重点和难点、教学资源、教学设计思路、教学流程、详细教学过程、教学反思等部分。

教案

教案组成部分

教学任务分析

学习目标

教学重点和难点

教学资源

教学设计思路

详细教学过程

教学反思

教学引入

教学内容

小结与巩固

作业布置

板书设计

知识与技能

过程与方法

态度情感与价值观

三、作业：

精选习题安排作业作业布置作业完成批改作业发现问题备学生备作业作业是教学工作的巩固环节。教师必须认真研究教辅资料中的习题，然后针对学生实际精选习题布置给学生。对作业认真检查并批改，发还学生后要督促学生认真订正。总之要“

精选习题安排作业

作业布置

作业完成

批改作业发现问题

备学生

备作业

1、批改作业，是巩固和检查教学效果的重要方式，是促进学生对所学知识的消化和巩固的手段。教师要认真批改作业，提倡有目的有计划地面批作业，加强对学生作业个性化的指导。教师应仔细分析作业中反馈的问题，并将其作为备课的重要参考。

2、布置作业要精选，分量要适当，杜绝低效重复，加重负担。年级组和班主任要协调各学科教师合理分配每天的作业量。教师要指导学生完成作业的方法，部分较难的试题要作适当提示。要严格要求学生正确、整洁、按时、独立完成作业。

3、教师要批改作业的要求是：收发及时，批改足量，整洁认真。作业批语应能激励学生努力学习且具有指导意义。

4、教导处、学校领导应不定期抽查学生作业，每学期还要安排一次全校作业大检查。作业检查的内容主要是：作业次数，每班本数，实批本数和次数，作业质量和批改质量。教导处同时通过座谈会和学生调查问卷等形式了解教师作业布置与批改情况，及时提出改进措施。

四、考试：

单元测验和期中、期末考试是教学的检验环节。学校严控考试次数，提高试卷的质量，合理安排试题的梯度与难度，增加考试的信度和效度。学校重视考试的质量分析，通过多角度的分析来侧面了解学生的学习情况和教师的教学行为，但是不将考试成绩与分配直接挂钩。

1、单元测验应列入教学计划，由备课组统一命题和制定评分标准，教师批改后向备课组反馈检验情况，若条件允许也可以备课组流水批阅。

2、严格执行市教委的相关规定，各年级的工具学科实行期中、期末两次大考的制度，非工具学科进行期末考察和参加学业考试。

（1）认真做好命题工作。试题力求覆盖全面，难易适当，区分合理，题型多样，力戒偏题、怪题出现。各备课组首先制定命题范围并给出平均分期望值，然后交由其他年级完成命题工作。试题经教研组长审阅、把关后在规定时间上交教导处。每门学科应根据教学要求，有计划地安排建立学校各年级、各学科的试题库。试题要求既能考查学生掌握知识的情况，又能考查学生的思维能力。要注意试题的思想性、实践性、启发性、广泛性。

（2）认真做好监考工作，督促学生严格遵守考场纪律，以求实、求真的考风，推动勤奋多思的学风。

（3）认真做好阅卷评分及讲评工作。期末试卷由两个年级交换流水批改，阅卷评分要坚持标准，力求客观公正地评定学生成绩。备课组要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，及时向学生反馈考试情况。

五、评价：

评分是教学的评价环节。教师应合理评判学生的学习情况，以积极的态度和发展的眼光来评价学生，以期激发学生积极向上的心态并保