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双减背景下小学语文智慧阅读提升教学效能的策略

研究

摘要：在双减政策的背景下，小学语文智慧阅读成为了提升教学效

能的关键手段。本文旨在探讨智慧阅读的特点与意义，分析当前面临的

挑战，并提出相应的策略。通过实践案例的分享与效果评估，本文旨在

为小学语文教育工作者提供有益的参考。

一、双减政策背景与智慧阅读课题的提出

随着双减政策的实施，减轻学生作业负担和规范校外培训机构成为

了教育领域的重要议题。在此背景下，如何提升小学语文的教学效能，

成为了教育工作者关注的焦点。智慧阅读作为一种新型的教学模式，有

望为小学语文教学带来新的突破。

二、智慧阅读的特点与意义

智慧阅读强调信息技术与教学的深度融合，具有以下特点：个性化

阅读、交互性学习和数据化评价。在双减政策的背景下，智慧阅读对于

小学语文教学具有重要意义。它不仅能够激发学生的阅读兴趣，提高阅

读能力，还能够培养学生的自主学习能力和创新思维。然而，智慧阅读

也面临着一些挑战，如如何整合资源、创设数字化学习环境等。

三、提升教学效能的策略

1.整合利用信息技术资源：充分利用多媒体、网络等信息技术手段，为

学生提供丰富多样的阅读材料和学习资源。

2.创设数字化学习环境：通过数字化教室、电子书包等方式，构建便捷、

高效的学习平台，促进学生的自主学习和合作学习。

3.创新课堂教学方式：采用翻转课堂、小组讨论等新型教学方式，激发

学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学质量。

4.加强师资培训和保障：对教师进行智慧阅读相关的培训，提升他们的

信息化素养和教学能力，同时提供必要的硬件和软件支持。

四、实践案例分享

本文选取了几个在双减背景下成功进行小学语文智慧阅读提升教学

效能的典型案例进行分析和总结，旨在为其他学校和教育工作者提供有

益的借鉴和启示。

五、效果评估与反思

为了客观评估采取相应策略后取得的成效，本文建立了一套评价体

系，并对实践案例进行了深入分析。评估结果显示，智慧阅读在提升小

学语文教学效能方面取得了显著成效。然而，在实践中也遇到了一些问

题，如资源整合不够充分、数字化学习环境建设不完善等。针对这些问

题，本文进行了反思并提出了相应的改进措施。

六、结论

在双减政策背景下加强小学语文智慧阅读提升教学效能具有重要的

现实意义和紧迫性。通过整合信息技术资源、创设数字化学习环境、创

新课堂教学方式以及加强师资培训和保障等措施的实施可以有效提高小

学语文的教学质量和效果。同时需要不断反思和改进实践中遇到的问题

以进一步推动智慧阅读在小学语文教学中的深入应用和发展。