Unit 6 In a nature park Part A Let’s talk Let’s learn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit6InanatureparkPartALet’stalkLet’slearn大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教PEP版英语五年级上册Unit6InanatureparkPartA中的Let’stalk和Let’slearn部分。主要涉及在自然公园中的活动交流，以及相关词汇和句型的学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习建立在学生已掌握的英语基础知识和基本句型上，如询问地点、描述活动等。Let’stalk部分通过对话引入自然公园的场景，让学生在真实语境中运用所学知识。Let’slearn部分则学习与自然公园相关的词汇，如动物、植物等，以及相关句型，为学生进一步了解自然公园和进行交流提供语言支持。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型描述自然公园中的事物和活动。

2.文化意识：通过学习自然公园相关内容，增强学生对自然环境保护的意识，理解人与自然和谐共生的理念。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，鼓励他们主动发现和提出问题，培养解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过参与课堂活动，提高英语听说技能。

三、学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够理解并运用简单的英语句型和词汇。在能力方面，学生的听说读写技能各有差异，部分学生可能对口语表达和听力理解较为敏感，而写作和阅读则相对较弱。

在素质方面，学生对自然环境的认知和保护意识初步形成，但需要进一步引导和强化。在行为习惯上，学生们普遍活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，但注意力有时难以长时间集中。

学生在学习本单元之前，已经接触过一些关于自然和动物的基础词汇，如动物名称、颜色等。然而，对于自然公园中的一些特定活动和相关词汇可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要关注学生个体差异，通过生动的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。

此外，学生的合作意识和团队精神也在逐步培养中，但可能还未达到完全自觉配合的程度。因此，在教学设计中，应考虑如何通过小组合作等教学策略，促进学生之间的交流与互助，提高他们的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教PEP版英语五年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备自然公园相关的图片、视频等视觉资源，以及与Let’stalk和Let’slearn部分内容相匹配的单词卡片。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示PPT和视频，增强课堂互动性。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为小组讨论区，方便学生进行小组合作学习和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然公园的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自然公园是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于自然公园的图片或视频片段，让学生初步感受自然公园的魅力和特点。

-简短介绍自然公园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然公园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然公园的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解自然公园的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍自然公园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解自然公园的实际应用或作用。

3.自然公园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然公园的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自然公园案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然公园的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自然公园的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然公园相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然公园的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）