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第６期薛盼，等：化学创造性探究教学指向学生的高阶思维培养·２３７·

化学创造性探究教学指向学生的高阶思维培养

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薛盼，王坤，王娅，林淑敏，王艳，王冬梅，胡登卫，冯国栋，赵卫星

（１．宝鸡文理学院化学化工学院，陕西宝鸡７２１０１３；

２．山东畜牧兽医职业学院基础教学部，山东潍坊２６１０６１）

摘要：新课标的提出对学生的思维能力有了更高的要求。在此背景下，本文将以化学探究教学为基本前提，将创造力的培养融入到探究

教学过程中，以期实现学生思维从低阶到高阶的飞跃。并由此构建出指向学生高阶思维培养的创造性探究教学模式（ＴＣＩＭ模式），并提

出其应用策略，希望在提高学生创造力的同时，也能促进学生高阶思维的发展。

关键词：化学探究教学；创造性；ＴＣＩＭ模式；高阶思维

中图分类号：Ｇ３０４文献标识码：Ａ