《与妻书》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《与妻书》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《与妻书》，选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册第二单元。课文为林觉民写给妻子的一封诀别信，表达了作者在革命事业和国家命运面前的坚定信念和深沉情感。

教学内容与学生已有知识的联系在于，通过对《与妻书》的深入分析，使学生进一步了解辛亥革命背景下的历史环境，以及革命志士的崇高精神。同时，结合学生已学的文学鉴赏知识，提高他们分析文本、理解情感的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过分析《与妻书》的语言特色，提高学生准确、流畅地表达思想和情感的能力。2.思维发展与提升：引导学生深入理解文中蕴含的爱国主义精神，激发学生的批判性思维和创新思维。3.文化传承与理解：使学生了解辛亥革命时期的历史背景，传承革命文化，增强文化自信。4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的艺术鉴赏能力，激发创造潜能，提升审美素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了辛亥革命的基本历史知识，对文学作品的基本分析方法，如修辞、意象等有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对历史题材的作品普遍感兴趣，对于能够深入了解历史人物内心世界的文学作品充满好奇心。学习能力：学生具备一定的文学鉴赏能力，能够理解并分析文学作品中的情感和主题。学习风格：学生偏好通过讨论、分享和实践活动来学习，对互动式和体验式的教学方式反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对文言文的理解障碍，对文中深层情感和复杂结构的把握，以及对作者生平和时代背景的深入理解。此外，如何在分析与鉴赏中找到平衡点，既不过度解读也不停留于表面，是学生在学习过程中需要克服的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：准备《与妻书》的电子文本、林觉民生平介绍、辛亥革命背景资料，以及相关视频片段，以便于学生更好地理解课文内容和背景。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，以便学生进行讨论和记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《与妻书》的电子文本和预习要求，包括对文中重要词句的理解、对作者情感的分析等。

设计预习问题：设计问题如“林觉民在信中表达了哪些情感？”“你是如何理解‘革命者与家庭的关系’的？”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题反馈，确保学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读《与妻书》，并做好笔记。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务和问题引导学生自主学习。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放辛亥革命相关的视频片段，引出《与妻书》的背景，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：讲解《与妻书》中的修辞手法、文学特色等，结合时代背景帮助学生深入理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨林觉民的情感表达和革命精神。

解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和看法。

提问与讨论：学生针对课文内容和课堂讲解提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解《与妻书》的文学特色和情感表达。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析课文。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《与妻书》的文学价值和情感深度。

通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业要求学生撰写对《与妻书》的感悟，以及对革命者家庭关系的思考。

提供拓展资源：提供相关历史背景资料和文学作品，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，认真完成作业，表达自己的思考和感悟。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

巩固学生对《与妻书》的理解，提升文学鉴