2024“量身定做”——立定跳远教学案例.docx

“量身定做〞——立定跳远教学案例

案例背景

落实《体育课程标准》，坚持“健康第—〞的指导思想，以促进学生的身心发展为中心，在充分发挥教师教学过程中主导作用的同时，重视学生在学习过程中的主体地位，注重培养学生自主学习、探究学习的能力。对于刚刚入职的我这个要求很高！我的课堂散布着问题与缺憾，有的学生关注不到、调皮学生控制不了、教学任务一节课难以完成，抱有遗憾、学生的身心并没有得到实际、契合、足够的发展。

为此，结合实际案例以及低年级学生的心理、生理特点以及他们的认知规律，小学生的注意力不稳定、不持久，且常与兴趣密切相关；记忆以无意识记、具体形象识记和机械识记为主；并且精力旺盛、活泼好动，但同时因为