Unit 6 In a nature park Part A Lets spell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit6InanatureparkPartALetsspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6InanatureparkPartALetsspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

设计思路

本节课以人教PEP版英语五年级上册Unit6InanatureparkPartALetsspell为核心内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握字母组合的发音规律，提高学生的英语拼读能力。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示自然公园的图片，引导学生关注字母组合的发音规律。

2.互动学习，感知发音：通过让学生观察、模仿、练习，感知字母组合的发音特点。

3.游戏活动，巩固知识：设计趣味性的游戏活动，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.拓展延伸，提高能力：通过练习册和拓展活动，提高学生的拼读能力。

5.总结反馈，评价效果：对本节课的学习内容进行总结，并对学生的表现给予评价，鼓励学生持续进步。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习字母组合的发音规律，学生能够准确拼读并书写相关单词，提高语音识别和单词记忆能力。

2.文化意识：培养学生对自然环境的欣赏和保护意识，通过学习与自然公园相关的词汇，增强对自然文化的认识。

3.思维品质：通过观察、分析和归纳字母组合发音规律，锻炼学生的观察力和逻辑思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过互动活动和游戏，激发学习兴趣，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和常见单词的发音，对英语语音有一定的了解，能够识别和拼读简单的英语单词。

2.学习兴趣：学生对自然环境充满好奇，对探索自然公园中的事物感兴趣，这有助于他们对英语学习产生兴趣。学习能力：学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂互动。学习风格：学生偏好通过互动和游戏来学习，喜欢直观和生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握字母组合发音规律时，学生可能会混淆相似发音的字母组合；在拼读新单词时，可能会因为缺乏练习而感到困难；此外，部分学生可能在自主学习和合作学习中表现出不积极参与的情况。针对这些挑战，教师需要设计富有挑战性和趣味性的教学活动，引导学生积极参与，提高他们的学习效果。

教学方法与策略

1.教学方法：结合学生兴趣和认知特点，采用讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生发现字母组合的发音规律。

2.教学活动：设计角色扮演，让学生模拟自然公园导游，介绍景点时使用所学字母组合；通过游戏如“单词接龙”来巩固发音规律。

3.教学媒体：利用多媒体展示自然公园的图片和视频，增强直观感受；使用互动式白板进行实时反馈和评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示自然公园的美丽图片，引导学生谈论他们对自然公园的印象和了解。

-教师提出问题：“你们在公园里都见过哪些动物和植物？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题：“今天我们将学习一些与自然公园有关的单词，并探索它们的发音规律。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书本课要学习的字母组合，如“sh”,“ch”,“th”等，并示范正确发音。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音错误。

-教师通过单词卡片展示含有这些字母组合的单词，如“sheep”,“chip”,“tree”等，并解释单词含义。

-学生分组，每组选择一个字母组合，找出并朗读含有该组合的单词。

-教师组织小组讨论，让学生分享他们找到的单词和发音规律。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计“单词接龙”游戏，学生轮流说出含有指定字母组合的单词。

-教师播放录音，学生听录音辨别单词中的字母组合。

-学生进行小测验，写出含有特定字母组合的单词。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的字母组合和单词，确保学生理解并掌握。

-学生分享他们在本节课中的学习收获和感受。

-教师总结学习要点，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，用今天学的单词写一篇关于自然公园的小短文。

-教师提醒学生复习本课的字母组合发音规律，并准备下节课的讨论内容。

教学资源拓展

拓展资源：

1.自然公园相关的英语词汇：收集并整理更多与自然公园相关的英语词汇，如动物名称（deer,eagle,squirrel等）、植物名称（oak,pine,daisy等）以及自然现象（rainbow,waterfall,meadow等），