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Unit7Summerholidayplans（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Summerholidayplans（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

教学内容

Unit7Summerholidayplans（说课稿）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册

本节课我们将学习Unit7Summerholidayplans。本单元主要围绕暑假计划展开，教学内容包括：

1.学习与暑假计划相关的词汇，如：goto、visit、travel、camp等。

2.学习一般将来时态，掌握will+动词原形的用法。

3.通过阅读和理解课文，了解不同人物的暑假计划。

4.学习如何用英语描述自己的暑假计划，并能够进行简单的交流。

5.学习课文中的语法点，如：一般将来时态的构成和用法。

教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握暑假计划的描述方法，提高他们的英语口语和书面表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学的词汇和句型，描述自己的暑假计划，并能听懂他人的暑假计划描述，提升语言理解和表达能力。

2.文化意识：通过讨论暑假计划，学生能够了解不同文化背景下人们度假的方式和习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在制定暑假计划时，进行创造性思考，提出独特的见解，同时培养批判性思维，评价和反思自己的计划。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，积极参与课堂活动，提高自我学习和管理学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述暑假计划的词汇和句型。

2.正确运用一般将来时态描述未来的计划。

难点：

1.一般将来时态的正确使用。

2.学生在实际交流中灵活运用所学语言。

解决办法：

1.设计生动的情景教学，如模拟旅行社咨询、分享个人暑假计划等，让学生在实际语境中学习并运用新词汇和句型。

2.通过例句和练习，帮助学生理解和掌握一般将来时态的构成和用法，如will+动词原形。

3.采用小组合作学习，让学生在小组内讨论和修改彼此的暑假计划，增强语言实践和互动交流。

4.对学生进行个别辅导，针对他们在运用时态和词汇时出现的问题进行针对性指导，确保每个学生都能理解和掌握重点难点。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定真实情境，如模拟旅行社、家庭讨论等，让学生在实践中学习描述暑假计划的语言表达。

2.设计角色扮演活动，学生分别扮演旅行顾问、客户等角色，用英语讨论和推荐暑假计划，增强语言实际运用能力。

3.利用多媒体工具展示不同国家的暑假习俗和风景图片，激发学生学习兴趣，同时辅助教学，帮助学生更好地理解课程内容。

4.实施小组合作学习，让学生在小组内分享和修改暑假计划，通过同伴互助提高语言表达和计划制定的准确性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit7Summerholidayplans的相关词汇和句型预习资料，要求学生掌握关键词汇和基本句型。

-设计预习问题：设计问题如“你能用英语描述你的暑假计划吗？”，引导学生思考如何用英语表达未来的计划。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解描述暑假计划的词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己的暑假计划，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的暑假习俗图片，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解一般将来时态的构成和用法，结合课文中的例句。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟旅行社咨询场景，让学生运用所学描述暑假计划。

-解答疑问：解答学生在学习过程中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何运用一般将来时态描述计划。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语描述暑假计划。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解一般将来时态的用法。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的