Unit12 Review（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册.docxVIP

Unit12Review（说课稿）-2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit12Review，选自2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册。本节课旨在通过复习巩固Unit12中所学的词汇、句型和语法点，包括描述天气、季节、活动等话题的相关表达。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的复习内容涵盖了Unit12中的重点词汇，如“sunny,cloudy,rainy,spring,summer,autumn,winter”等，以及相关句型，如“Howistheweather?/Whatseasonisit?/Whatareyoudoing?”等。这些内容与学生在Unit12中所学的知识紧密相连，有助于巩固和提升学生对这些知识点的理解和运用。同时，通过复习，学生能够更好地运用这些词汇和句型进行实际交流。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过复习巩固Unit12中的词汇、句型和语法，提高学生在实际情景中运用英语进行有效交流的能力。

2.文化意识：培养学生对天气、季节和文化活动的认识，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过描述天气和季节，培养学生的创新思维和逻辑思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生主动获取、加工和使用英语知识的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述天气和季节的词汇和句型。

2.能够正确运用所学语法点进行交流。

难点：

1.天气和季节相关词汇的记忆和运用。

2.在具体语境中灵活运用所学句型和语法。

解决办法：

1.设计互动性强的复习活动，如小组讨论、角色扮演，让学生在真实语境中使用目标词汇和句型，增强记忆和理解。

2.通过多媒体展示不同天气和季节的图片或视频，激发学生的学习兴趣，同时帮助学生更好地理解词汇和句型的用法。

3.创设情境模拟，让学生模拟在不同天气和季节下的对话，提高其语言运用能力。

4.对难点语法点进行分解讲解，通过例句和练习帮助学生掌握正确的语法结构。

5.在课后提供额外的练习材料，让学生在课堂外也能进行复习和巩固。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备2023-2024学年北师大版（三起）英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备Unit12相关的天气和季节图片、活动图表，以及教学视频片段。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示教学资源，确保设备正常运行。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，便于学生进行小组活动和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一系列天气变化的图片，引导学生回忆Unit12中所学的天气和季节词汇。

-学生轮流描述图片中的天气，教师随机提问，激活学生的相关背景知识。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过电子白板展示Unit12的核心句型，如“Howistheweather?/Whatseasonisit?/Whatareyoudoing?”，并进行领读和模仿练习。

-教师将学生分成小组，每组分配一个特定的天气或季节，让学生创造对话并练习使用目标句型和词汇。

-教师挑选几组学生进行演示，并给予反馈和纠正。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些填空和改写句子的练习，让学生独立完成，以巩固所学知识。

-教师选取部分学生的作业进行展示，并集体讨论答案的正确性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调天气和季节描述的重要性。

-学生分享他们在课堂上的学习心得和遇到的问题，教师给予解答和指导。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，根据今天学到的内容，写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。

-教师提醒学生复习Unit12的词汇和句型，为下一节课做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的季节：探索四季的变化》：一本介绍季节变化和天气现象的儿童科普书籍，适合学生课后阅读，增加对季节和天气的理解。

-《英语国家节日与文化》：介绍英语国家在不同季节的节日和文化活动，帮助学生了解不同文化背景下人们对季节的庆祝方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察并记录一周内每天的天气变化，用英语描述天气，并在班级内分享。

-鼓励学生调查不同季节的气候特点，了解季节对人们生活的影响，并撰写一篇小报告。

-建议学生通过观看英语动画片或电影中关于季节和天气的片段，提高听力理解能力，并尝试模仿对