Unit3 Amazing animals （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3Amazinganimals（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教PEP版《英语》三年级上册Unit3Amazinganimals。本单元主要围绕动物主题展开，旨在让学生通过学习，掌握与动物相关的词汇和基本句型，提高学生的语言运用能力。具体内容包括：

1.学习动物名称词汇，如：tiger,lion,elephant,panda等。

2.学习描述动物特征的形容词，如：big,small,tall,short等。

3.学习基本句型，如：“Whatsthis?Its...”和“Whatsthat?Its...”等。

4.通过歌曲、故事和游戏等趣味活动，巩固所学词汇和句型。

5.培养学生关爱动物、保护环境的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确使用英语描述动物特征和提问的能力，提升学生的语言理解和表达能力。

2.文化意识：通过学习不同动物的特点，增强学生对动物及其生活环境的认识，激发学生对生物多样性的尊重和保护意识。

3.思维品质：培养学生观察、比较和分类的能力，鼓励学生在描述动物时运用创造性思维。

4.学习能力：引导学生通过合作学习和自主探索，提高学习英语的兴趣和积极性，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握动物名称词汇：如教材中的tiger,lion,elephant,panda等，这些词汇是学生描述动物的基础。

举例：通过图片展示和实物模型，让学生能够准确识别并发音这些动物名称。

-学会使用基本句型：“Whatsthis?Its...”和“Whatsthat?Its...”，这些句型是本节课交流动物信息的关键。

举例：设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中运用这些句型进行问答。

2.教学难点

-动物特征形容词的准确使用：如big,small,tall,short等，学生可能会混淆这些形容词的用法。

举例：通过对比不同大小的动物图片，让学生在实践中学习如何正确使用这些形容词。

-描述动物时的语法结构：学生在组成句子时可能会忽略主谓一致或时态的正确使用。

举例：通过练习句型填空和改写句子，帮助学生掌握主谓一致和正确时态的运用，如将“Isthisabigtiger?”改写为“Whatsthis?Itsabigtiger.”。

-培养学生的观察力和分类能力：在描述动物时，学生可能难以区分不同动物的特征，导致描述不准确。

举例：通过小组活动，让学生观察动物图片，讨论并分类动物的特征，如“哪些动物是big?哪些是small?”，从而提高学生的观察和分类能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、动物图片库、音频文件（动物叫声）、教学视频

-教学手段：实物模型、卡片、互动游戏软件、在线英语学习平台

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同动物的图片，引发学生兴趣。

-提问：“你们知道这些动物的名字吗？”

-引导学生用中文或已学的英文单词回答，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现教材中的动物名称词汇和形容词，通过图片和实物模型辅助教学。

-示范发音并让学生跟读，确保学生正确掌握词汇。

-利用PPT展示句型，如“Whatsthis?Its...”和“Whatsthat?Its...”，并带领学生练习。

-通过故事或情景模拟，让学生在实际语境中学习如何描述动物。

-例如，讲述一个关于小熊猫寻找朋友的故事，让学生参与描述小熊猫的特征。

-进行小组活动，让学生相互练习使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-设计卡片游戏，让学生配对动物名称和相应的形容词。

-进行角色扮演，学生两两一组，使用本节课学到的句型进行对话。

-设置简单的填空或改写句子练习，巩固语法结构和词汇记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的词汇和句型，邀请学生复述或演示。

-强调动物形容词的使用和句型结构，确保学生理解并掌握。

-提问学生：“你们今天学到了什么？觉得自己做得怎么样？”

5.作业布置（5分钟）

-布置回家作业，包括：

-复习本节课学习的词汇和句型。

-制作一份动物卡片，包含动物名称、特征描述和图片。

-家长协助孩子进行至少一次英语对话练习，使用本节课学到的内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内