Unit3 Sports and Fitness Vocabulary and Application 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit3SportsandFitnessVocabularyandApplication说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit3SportsandFitnessVocabularyandApplication，选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册。本节课主要围绕体育运动和健身这一主题，教学内容包括：

1.词汇学习：教授与学生生活紧密相关的体育运动和健身词汇，如运动项目名称、运动器材、健身动作等。

2.语法学习：通过例句和练习，让学生掌握一般现在时和现在进行时在描述体育运动和健身活动中的应用。

3.听力训练：通过听力材料，训练学生在实际语境中捕捉关键信息，提高听力理解能力。

4.口语练习：引导学生运用所学词汇和语法，进行关于体育运动和健身的对话和讨论。

5.阅读理解：通过阅读有关体育运动和健身的文章，提高学生的阅读理解能力，并拓宽其知识视野。

6.写作训练：让学生结合所学内容，撰写关于体育运动和健身的短文或日记。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的以下能力：

1.语言能力：通过学习和运用体育运动和健身相关词汇及语法，提高学生的语言表达和理解能力。

2.思维能力：培养学生通过听力、阅读、口语和写作练习，分析、整合和运用信息的能力。

3.文化意识：引导学生了解体育运动和健身在不同文化背景下的表现和意义，增强跨文化交际意识。

4.学习策略：教授学生有效的学习策略，如通过词汇联想、语法归纳等手段，提高自主学习能力。

5.情感态度：激发学生对体育运动和健身的兴趣，培养积极健康的生活态度和习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的英语语法知识，能够理解和运用一般现在时和现在进行时。

-学生在之前的单元中已经接触过一些与日常生活相关的词汇。

-学生可能对一些常见的体育运动和健身活动有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育运动和健身普遍有较高的兴趣，尤其是对热门运动项目。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂互动和完成基本任务。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢通过实践和互动学习，有的学生偏好通过阅读和自学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生对体育运动和健身的专业词汇较为陌生，可能需要额外的记忆和复习。

-在口语交流中，学生可能会因为紧张或词汇量不足而表达不清。

-阅读理解方面，学生可能对较长或较复杂的句子结构感到困难。

-写作时，学生可能难以组织语言，准确表达关于体育运动和健身的观点和经历。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册教材。

2.辅助材料：准备与体育运动和健身主题相关的图片、视频，以及用于词汇学习的单词卡片。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行口语练习和小组活动。

五、教学过程

一、导入

1.同学们，大家好！今天我们将开始学习Unit3SportsandFitness的第一个部分——VocabularyandApplication。首先，我想请大家分享一下你们平时喜欢的运动项目，可以吗？

2.很好，我看到很多同学都提到了篮球、足球、跑步等运动。那么，这些运动项目用英语应该怎么表达呢？今天我们就来学习一些与体育运动和健身相关的英语词汇。

二、词汇学习

1.现在我们打开教材第56页，这里列出了很多体育运动和健身的词汇。请大家跟随我一起读一遍这些单词，并注意发音和拼写。

2.接下来，我会给出一些单词的中文意思，请大家快速说出对应的英文单词。比如，“跑步”用英语怎么说？

3.同学们做得很好！现在，我会请大家两两分组，用这些单词互相提问和回答。比如，A问B：“Doyoulikeplayingbasketball？”B回答：“Yes,Ido./No,Idont.”（根据实际情况进行）

三、语法学习

1.现在，我们来看一些例句，这些句子都使用了我们刚才学习的词汇。请大家观察这些句子，看看它们有什么共同点？

2.对，它们都使用了现在进行时。现在进行时表示正在进行的动作或者当前的状态。比如，“Iamplayingsoccernow.”

3.接下来，我会给大家一些动词，请大家用现在进行时造句。比如，“running,swimming,jumping”（根据实际情况进行）

四、听力训练

1.现在，请同学们打开教材第57页，我们一起来听一段关于