Unit3 Would you like to come to my birthday party（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册.docxVIP

Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty，选自2024-2025学年人教精通版英语六年级上册。本节课主要围绕邀请朋友参加生日派对展开，教学内容包括邀请的表达方式、回答邀请的礼貌用语以及相关词汇和句型。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本单元的词汇和句型与学生在五年级学过的邀请和应答场景有所关联，如“Wouldyouliketo...?”、“Yes,Idliketo./No,thankyou.”等。此外，本节课所学的派对相关词汇如“birthdayparty”、“cake”、“gift”等，也是学生在日常生活中较为熟悉的词汇，有助于巩固和拓展学生的英语知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用邀请和接受/拒绝邀请的语言表达，掌握相关词汇和句型，提高日常交流中的语言运用能力。

2.文化意识：培养学生对西方生日派对文化的认识，了解不同文化背景下的庆祝方式和礼仪，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过参与课堂活动，学生能够培养逻辑思维和创造性思维，学会在真实语境中灵活运用所学知识。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂讨论，培养自主学习能力，提高解决问题的能力和合作学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握邀请朋友参加派对的句型和词汇，如“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”、“Sure,Idloveto.”等。

②学会礼貌地接受或拒绝邀请，能够使用恰当的语言表达，例如“Imsorry,Icantmakeit.”、“No,thankyou,butIhaveanotherplan.”。

2.教学难点

①正确区分和使用“Wouldyouliketo...?”与“Doyouwantto...?”两种邀请表达方式的不同语境和含义。

②在真实交流中灵活运用所学句型和词汇，能够根据具体情况调整语言表达，例如在拒绝邀请时如何婉转表达歉意和理由。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教精通版英语六年级上册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty相关的图片和视频，以便更直观地展示派对场景和活动，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备白板、投影仪和电脑，用于展示PPT和教学视频。

4.教室布置：将教室布置成轻松愉快的派对氛围，设置模拟派对场景，让学生在真实的语境中练习邀请和应答的对话。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师在教室布置一个生日派对的场景，播放轻松愉快的生日歌，让学生一进入教室就能感受到派对的氛围。

2.提出问题：教师向学生提问：“你们参加过生日派对吗？你们是如何邀请朋友的？”

3.学生讨论：学生分成小组，分享自己的邀请经历和派对趣事。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生掌握邀请朋友参加派对的句型和词汇，学会礼貌地接受或拒绝邀请。

2.教学重点：

①讲解“Wouldyouliketo...?”和“Doyouwantto...?”的区别和用法。

②示例演示：教师邀请一位学生上台，使用“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”的句型进行邀请，然后引导学生回答。

③学生练习：学生分成小组，互相练习邀请和回答的对话。

三、巩固练习（10分钟）

1.角色扮演：学生分成小组，模拟邀请朋友参加派对的场景，轮流扮演邀请者和被邀请者的角色。

2.教师点评：教师在旁听学生的对话，对学生的表现进行点评和指导，纠正发音和语法错误。

四、情师生互动环节（10分钟）

1.学生展示：每组选出一名代表，向全班展示他们的邀请对话，其他学生倾听并进行评价。

2.教师提问：教师针对展示的对话内容提出问题，引导学生思考并回答，如：“你们是如何表达邀请的？对方是如何回应的？”

3.学生讨论：学生针对问题进行讨论，分享自己的观点和经验。

五、课堂总结（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调邀请和应答的礼貌用语和句型。

2.学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获和感受。

六、作业布置（课后）

1.学生回家后，用本节课学