专升本 《英美文学选读1 》教学大纲.docx

《英美文学选读1》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

英美文学选读1

SelectedReadingsofBritishandAmericanLiterature1

课程代码

1020049

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

32

实践学时

0

开课学院

外国语学院英语系

适用专业与年级

英语专业三年级

课程类别与性质

专业必修课

考核方式

考查

选用教材

《英国文学史及选读》（第1册）；吴伟仁编，外语教学与研究出版社，2013，（重排版）；ISBN:978-7-5135-3170-2

《英国文学史及选读》（第2册）；吴伟仁编，外语教学与研究出版社，2013，（重排版）；ISBN:978-7-5135-3171-9

是否为

马工程教材

否

先修课程

《综合英语》（1-4）；2020340202034120203422020343；16

课程简介

本课程是英语专业类课程中的核心课程，着重从英国历史、语言、文化发展的角度，介绍英国文学各历史阶段的主要背景，文学文化思潮，文学流派，社会政治、经济、文化等对文学发展的影响，讲解主要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格和思想意义等。

本课程的开设有利于提高学生的语言运用能力、提升学生对文学原著鉴赏的水平，培养学生的文学审美意识，使学生在宏观把握文学课程知识点的同时，增强对英国文学原著的理解，在教学中将结合专业知识，引导学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀文化传统、革命文化和社会主义先进文化，并从历史与现实、理论与实践等维度帮助学生树立文化自信，深刻理解新时代中国特色社会主义思想。

选课建议与学习要求

《英语文学导论1》是英语专业三年级学生的核心必修课程，其前提是学生应具有扎实的语言基本功、一定的文学知识和初步的科学研究方法，同时学生应具备一定的自主学习能力。学生通过这门课程的学习，能够掌握鉴赏、分析文学作品的基本知识和技能，提高人文情怀与审美情趣。

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

掌握英语文学相关知识，具备文学欣赏与文本读写译及分析能力。

2

通过阅读英国文学作品，能够了解跨文化交际的背景知识，有国际竞争与合作意识。

技能目标

3

能通过参与小组活动对经典作品有全新的理解，并结合现实生活，培养学生参与团队，在团队中提出设想并施行的能力。

4

能够学会主动搜集、获取达到目标所需要的学习资源，主动安排学习计划并给予实施、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。

素养目标

(含课程思政目标)

5

能够用批判性思维对英国文学作品进行阅读分析，爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山，自觉维护民族利益和国家尊严，培养问题意识，通过分析文学作品，培养学生的思辨精神。

6

通过阅读文学作品，陶冶情操，能够实现身心健康，学习和参与文学小组活动，通过探讨文学作品中的真善美主题，培养耐挫折能力，具有可持续发展的能力。

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山，悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事某项工作或专业的理论知识、实践能力。

④掌握英语语言学、文学等相关知识，具备文学欣赏与文本分析能力。

LO5健康发展：懂得审美、热爱劳动、为人热忱、身心健康、耐挫折，具有可持续发展的能力。

①身体健康，具有良好的卫生习惯，积极参加体育活动。

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

③能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。

LO8国际视野：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识。

③有国际竞争与合作意识。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

LO1

①

H

5.能够用批判性思维对英国文学作品进行阅读分析，爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山，自觉维护民族利益和国家尊严，培养问题意识，通过分析文学作品，培养学生的思辨精神。

100%

LO2

④

H

1.掌握英语文学相关知识，具备文学欣赏与文本读写译及分析能力。

60%

4.能够学会主动搜集、获取达到目标所需要的学习资源，主动安排学习计划并给予实施、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。

40%

LO5

①