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英本《英语教学法》教学大纲.docx

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《英语教学法》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

(中文)英语教学法

(英文)EnglishLanguageTeaching

课程代码

2020512

课程学分

3

课程学时

48

理论学时

36

实践学时

12

开课学院

外国语学院

适用专业与年级

英语专业本科三年级

课程类别与性质

专业选修

考核方式

考试

选用教材

《ACourseinEnglishLanguageTeaching英语教学法教程》(第2版),王蔷主编,高等教育出版社,2006

是否为

马工程教材

先修课程

德育与班级管理2020374(2)、教育心理学2020275(2)

课程简介

《英语教学法》是英语(教育方向)专业必修课程,也是专业核心课程,在本专业的课程体系中具有举足轻重的作用。根据本专业培养目标,(1)培养学生德行合一,具有坚定的政治立场与高尚的思想品德,热爱社会主义,拥护中国共产党的领导;(2)具备扎实的英语学科知识与跨文化交际能力,能熟练地运用所学的知识进行科学研究。(3)教育方向的学生掌握先进的教育理念,具有较强的班级管理能力。本课程立足于培养优秀的中小学英语教学应用型人才,除了让学生掌握扎实教学理论知识之外,还让其具备较强的实际教学能力,较强的分析能力、合作能力和创新创业能力。

本课程以理论结合教育见习、实训和专业实习的形式,结合学生的参考文献阅读与讨论,以及学生的个人反思,逐步提高学生的英语教学理论水平,并初步发展学生的科研能力。本课程理论部分以王蔷的?英语教学法教程?为主要框架,加强英语新课程标准学习分析。增补中小学英语教材分析、计算机网络化英语教学设计与教学活动组织等内容,学习过程以学生小组协作式探究式讨论、调研、模拟教学为主,教学重点在于理论与实践的结合与应用。

选课建议与学习要求

本课程为英语教育本科专业选修课,适合对三年级上学期的学生开设,要求学生具有较为扎实的语言基本功、初步的词汇学和语法学理论知识,以及科研方法的基本常识。

二、课程目标与毕业要求

(一)课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

具备扎实的英语学科知识与跨文化交际能力,能熟练地运用所学的知识进行科学研究。

2

教育方向的学生掌握先进的教育理念,具有较强的班级管理能力。

技能目标

3

以理论结合教育见习、实训和专业实习的形式,结合学生的参考文献阅读与讨论,以及学生的个人反思,初步发展学生的科研能力。

4

学习过程以学生小组协作式探究式讨论、调研、模拟教学为主,教学重点在于理论与实践的结合与应用。

素养目标

(含课程思政目标)

5

英语教学法与德育元素自然结合,明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神,建立符合社会主义道德要求的价值观

(二)课程支撑的毕业要求

LO1品德修养:爱岗敬业,热爱所学专业,勤学多练,锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规,在实习实践中自觉遵守职业规范,具备职业道德操守。

LO2专业能力:具有人文科学素养,具备从事教育工作或专业的理论知识、实践能力。②掌握英语教学法基本理论与知识,具备扎实的语言基本功和听、说、读、写、译等语言应用能力。=5\*GB3⑤熟悉教育教学法规,掌握中、小学英语教育基础知识和教学理论,具备开展英语教学的基本能力。

LO6协同创新:同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员,善于自我管理和团队管理;善于从多个维度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想。

③能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。

(三)毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

LO1

=5\*GB3⑤

M

5.英语教学法与德育元素自然结合,爱岗敬业,热爱所学专业,勤学多练,锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规,在实习实践中自觉遵守职业规范,具备职业道德操守。

100%

LO2

=5\*GB3⑤

H

1.具备扎实的英语学科知识与跨文化交际能力,能熟练地运用所学的知识进行科学研究。

40%

2.教育方向的学生掌握先进的教育理念,具有较强的班级管理能力。

30%

3.以理论结合教育见习、实训和专业实习的形式,结合学生的参考文献阅读与讨论,以及学生的个人反思,初步发展学生的科研能力。

30%

LO6

L

4.学习过程以学生小组协作式探究式讨论、调研、模拟教学为主,教学重点在于理论与实践的结合与应用。

100%

三、课程内容与教学设计

(一)各教学单元预期学习成果与教学内容

第一单元语言与语言学习

知识点:了解不同的语言观;了解各种语言学习理论;

能力要求:能运用不同的语言观和各种语言学习理论分析教学现象。

教学重点:了解成为一个好的语言教师的途径。

教学难点:Whatmakesagoodlanguageteacher?

第二单

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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