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9寻访土壤中的小动物
苏教版二年级下
情境创设
小蚯蚓，土里藏，
钻来钻去松土壤。
土壤松，种子忙，
伸腿扭腰把歌唱：
长啊长，长啊长，
我要长到地面上。
有了雨露和阳光，
生出一片新希望。
情境创设
同学们，我们知道蚯蚓生活在土壤里，你们还知道哪些动物生活在土壤里呢？接下来我们就一起学习——《寻访土壤中的小动物》。
自主探究
认识土壤中的小动物
千足虫
屎壳郎
西瓜虫
自主探究
认识土壤中的小动物
田螺
蚯蚓
自主探究
认识土壤中的小动物
蜈蚣
蝼蛄
拓展延伸
了解土壤动物的特点
土壤中小动物
特点
千足虫
也叫马陆。身体分头和躯干两部分。受到惊吓时身体常卷曲成盘状。
屎壳郎
全身黑色，胸部和脚有黑褐色的长毛，常把粪球滚成球形。
西瓜虫
别名鼠妇;俗称潮虫。受到惊吓后立即卷成“西瓜”状。
田螺
头上长有口、眼、触角以及其他感觉器官。
蚯蚓
俗称地龙，又名曲鳝。
蜈蚣
蜈蚣又名叫天龙、百脚虫,身体有毒腺的危险动物。
蝼蛄
又名拉拉蛄、地拉蛄。
小组交流
大家还知道哪些动物生活在土壤中呢？
拓展延伸
蝉蛹
田鼠
鼹鼠
蛇
蚂蚁
蟋蟀
自主探究
我们怎样寻找它们呢？
自主探究
寻找土壤中的小动物
1、大石头下面。
2、湿润的土壤下面。
3、大树下。
4、草坪里。
……
活动天地
寻找这些小动物，观察他们在干什么？吃什么？家在哪里？
注意：在野外寻找注意安全、不能破坏他们的家。
寻找和观察土壤中的小动物
拓展延伸
土壤动物的生活习性
动物名称
千足虫
屎壳郎
西瓜虫
田螺
蚯蚓
蜈蚣
蝼蛄
居住特点
阴暗潮湿的地下
粪球
潮湿的陆地
土质松软、清洁水域
阴暗潮湿的土壤
阴暗、温暖且空气流通
湿润的地下
食物
腐殖质、农作物
粪尿
蔬菜叶片
大多植物等杂食动物
植物的根、土块、腐殖质、土块
白蚁、蟋蟀、蝉等肉食动物
蔬菜、种子、幼苗根茎等杂食动物
想一想
通过认识土壤中的小动物们，你是怎么想？
想一想
土壤中的小动物都喜欢阴暗、潮湿的环境，虽然生活的环境相似，但它们所需的食物各不相同。
小组交流
土壤中的小动物它们跟我们有什么联系呢？
拓展延伸
动物名称
千足虫
屎壳郎
西瓜虫
田螺
蚯蚓
蜈蚣
蝼蛄
与人类的联系
破坏农作物
粪球，有大自然清洁工的称号。
破坏蔬菜
可入药、食用
松土帮助植物生长、可入药
可入药
破坏幼苗，植物
对人类有益有害
有害
有益
有害
有益
有益
有益
有害
小组交流
思考：通过认识这些小动物跟我们的联系，你们怎么想？
动物虽小可是对我们也是有帮助的，我们要爱护这些小动物们。
实践内容
观察土壤动物
同学们，通过前面所学的知识，放学后我们自己去寻找和观察土壤动物的日常活动，并记录下来，我们再一起小组交流。
注意：小动物作用大，我们不可以伤害它们。
自主探究
土壤中小动物的家
蚯蚓的家看上去很简单，但里面食物很充足。杂草落叶、枯枝朽木、藤蔓、果皮以及各类动物尸身，各类真菌和培育食用菌后的销毁物等，均是蚯蚓喜食的饲料。
自主探究
土壤中小动物的家
蝉的幼虫要在地下生活少则两三年，多则十几年。它吸食树木根部的液体和土壤生存。
自主探究
土壤中小动物的家
鼹鼠的家整洁舒适，而且四通八达。甲虫及其幼虫、蚯蚓等地下昆虫，也取食作物、杂草的根系、块根、块茎、地表茎、叶部和树根皮。
小组交流
小动物生活在土壤中，土壤对它们的作用是什么呢？
新课讲解
许多小动物生活在土壤中，土壤为它们提供了温暖、松软的环境和必须的食物。
土壤的作用：
知识加油站
土壤是地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。他们互相联系，互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。
小组交流
思考：通过了解，你们怎么想？
自然界中土壤给动物提供养料和水分和空气。
自主探究
小记者在行动
我们做一个“寻找”行动的小记者，去问问别人，问问他们知道土壤中的动物有哪些？它们的生活习性是什么样的？并记录下来，回来后和同学们小组交流。
巩固练习
1.田螺和蝴蝶都生活在土壤中。（）
2.蚯蚓生活在土壤中，它只以土壤作为它的食物。（）
3.蜈蚣喜欢白天活动，所以只要是在马路上都有可能遇见。（）
4.土壤中的小动物大都喜欢阴暗、潮湿的地方。（）
5.土壤中的小动物，土壤为它们提供了温暖、松软的环境和必须的食物。（）
判断对错
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×
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延伸拓展
在自己身边找一找土壤中的小动物，说一说它们都在干嘛？住在哪里？
1.分小组：4人一起；
2.组内谈论，将讨论结果写下；
3.组内代表发言。
可以和同学一起讨论，也可以从网上查阅。
课堂总结
生活在土壤的小动物
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