4.1 我国的个人收入分配 课件-高中政治统编版必修二经济与社会.pptx

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物质资料生产人类要生存和发展社会财富(国民收入)财富的创造财富的分配

“蛋糕”不断做大了,同时还要把“蛋糕”分好。我国社会历来有“不患寡而患不均”的观念。我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好,既尽力而为、又量力而行,努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。——习近平

第四课我国个人收入分配与社会保障4.1我国的个人收入分配

一、按劳分配为主体多种分配方式并存

(一)关于国民收入的分配国民收入,是一个国家(地区)在一定时期内所有常住单位(包括居民、企业、政府等)所获得的收入。衡量指标:GDP(国内生产总值)2.国民收入的分配1.国民收入的含义社会所创造的国民收入要在政府、企业、个人之间进行合理分配,分别形成政府收入、企业收入和个人收入,以满足不同的社会需要。政府收入用于财政支出、企业收入主要用于扩大再生产、个人收入主要用于消费。政府个人企业一、按劳分配为主体多种分配方式并存

1958年,农村掀起了大搞人民公社的热潮,初期实行的是供给制加工资制的分配制度。但在当时实际采取的工资制具有比较明显的平均主义分配倾向,干多干少一个样、干与不干一个样正是平均主义收入分配方式下的写照;此外在人民公社普遍建起了公共食堂,以体现按需分配的共产主义分配原则。这一分配制度显然不太符合农村实际,缺乏生产力基础,因此,难以为继,不仅食堂很快“揭不开锅”,而且最终连吃饭都成了问题。虽然后期有对分配制度加以调整,却未能改变农民生活普遍贫穷的局面。

不能实行平均分配:①不利于调动劳动者的积极性。如果不管劳动的数量和质量,都进行平均分配,会使努力工作、能力强的劳动者和偷懒、能力差的劳动者获得相同的报酬。②不符合经济发展规律。平均分配忽略了不同行业、不同岗位的劳动复杂程度、贡献大小等差异。像科技研发岗位往往需要长期的知识积累和高智力投入,对社会的长期价值很大,而简单的体力劳动岗位与之相比,在技能要求等方面有所不同。如果平均分配,会导致资源错配,阻碍经济结构的优化和科技进步。不能实行按需分配:①生产力水平还不够高。按需分配需要社会物质财富极大丰富。②人们的思想觉悟还未普遍达到与之匹配的高度。按需分配要求社会成员有很高的道德素质和社会责任感,以避免浪费和不合理的索取。③社会管理机制还不完善。

2、为什么:按劳分配为主体,多种分配方式并存(二)我国的个人收入分配制度1、是什么:生产关系生产资料所有制分配制度人们在生产中的地位和相互关系公有制为主体多种所有制共同发展按劳分配为主体多种分配方式并存②根本原因:是由我国社会主义初级阶段生产力水平决定的(补充)生产力①直接原因:生产资料所有制决定分配方式决定决定决定(决定性作用,核心)一、按劳分配为主体多种分配方式并存

原青岛电冰箱厂是今天海尔的前身,实行平均主义的分配制度,成绩、贡献大小,实行大平均,大锅饭,严重挫伤了员工的积极性,员工士气低落,工作消极,出工不出力,企业效益连年下滑,最后亏损达147万元,严重束缚了企业的发展。

分配制度改革后的海尔

张瑞敏,海尔集团党委书记、董事局主席、CEO透过海尔看分配以劳动的数量和质量为尺度,向劳动者分配个人消费品,实行多劳多得,少劳少得。海尔集团实行高效的薪酬制度,将工资与员工的工作绩效相结合,工资分配只看效果,不论资历,由同岗同酬观念转变为同效同酬观念。在海尔,高素质、高技能获得高报酬,人才的价值在工资分配中得到了充分的体现。

(三)按劳分配为主体1、地位:在我国所有分配方式中,占主体地位。2、性质:按劳分配是社会主义的分配原则。3、基本内容和要求:在公有制经济中,有劳动能力的社会成员必须参加劳动;在作了必要的扣除后,以劳动者提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配,多劳多得、少劳少得。4、形式:国家机关、事业单位、公有制企业、公有制控股的股份制企业中职工的工资、奖金、津贴等,但福利不是;农村经济中农民承包集体土地劳动所得。分配范围分配结果分配尺度分配主体按劳分配只存在于公有制经济中一、按劳分配为主体多种分配方式并存

透过海尔分配看意义海尔的薪酬管理制度,充分调动了广大员工的积极性和创造性,对于挖掘员工潜能,确保企业高速、稳定、健康发展起到了至关重要的作用。“今天工作不努力,明天努力找工作”的危机感深入海尔员工的心中。“学习技术,提高素质,争当先进”在海尔蔚然成风。

5、为什么实行按劳分配生产资料公有制是实行按劳分配的前提;我国当前的生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础;社会主义条件下劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接原因。实行按劳分配,劳动者的个人收入与其付出的劳动数量和质量直接联系在一起,有助

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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