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五年级小学数学小故事作文5篇

同学们，其实藏在生活中的数学等式还有很多，只要你有一双善于发现的眼睛，你说

对吗?下面就是小编给大家整理的五年级小学数学小故事作文5篇，希望大家喜欢!

“4-1=0”

美国伟大的科学家爱因斯坦说过这样一个数学公式“w=x+y+z”。许多人不解，问他这

是什么意思，爱因斯坦说：“w代表成功，x代表勤奋，y是不说空话”。

其实在生活中还可以找到很多这样的数学等式。我就从自己的生活中找到了一个：“4-

1=0”。看到这个等式，大家一定会说，“4-1”怎么会等于0呢?应该等于3才对，下面我就

联系自己生活实际为大家说一说“4-1=0”的真正含义。

有一次，学校组织检查各个班级的卫生情况。我们组一共4个人，负责打扫教室卫生。

老师特别嘱咐我们要好好打扫，为班级争光，我们四个人个个胸有成竹。

扫到一半，垃圾桶满了，组长就叫果果去倒垃圾。果果去倒垃圾，我们继续在教室打

扫卫生，本来我们扫好了，他也应该到了。可我们左等右等也没等来，最后我们只好把垃

圾都扫到墙角。

不一会儿，学校派老师检查了，看到我们班垃圾还在墙角，其他地方看也不看，就写

了一个差字。我们气急败坏地去找果果，到垃圾池那儿，果果不在，只有一个垃圾桶孤零

零的在大树下面，要上课了，我们只好先上楼了。一到教室，一眼看到果果坐在座位上，

我们都去质问他为什么没有及时回来，还把垃圾桶丢在大树下面。果果懊悔地说：我“刚

把垃圾倒完，就想去厕所，回来的时候在垃圾池旁边找了半天也没有找到垃圾桶…”我们纷

纷数落他，差一点把他说哭了。做完广播体操，学校公布了卫生检查情况，我们班最差。

同学们都怪我们为班级抹了黑，都用异样的目光看我们。你说果果一个人失误，让我们四

个人的劳动成果付之东流，这难道不是“4-1=0”吗?

从这件事中，我明白了我们都是集体中的一员，每一个人都应该尽自己最大的努力为

集体争光，都应该互相帮助，互相谅解。如果当时我和果果一起去倒垃圾，如果看到他没

有回来，我们三个中任何一人能下楼去拿回垃圾桶，结果就不会是现在这个样子。所以，

我们以后无论干什么事都要互相帮助，不至于让我们辛苦的努力化为“0”。

同学们，其实藏在生活中的数学等式还有很多，只要你有一双善于发现的眼睛，你说

对吗?

我的数学老师曾经说过：数学“来源于生活，用于生活。”

我好像从幼儿园里我就开始偏爱数学了，原因很简单，那时年龄小，觉得写数比写字

更容易。起因可能是偷懒“”，后来不知不觉地养成对数学的爱好，上一年级，我学习数学

的热情更加浓厚了，由于数学题做得又对又快，经常被老师表扬，所以每天不仅主动预习

第二天要学的知识，而且还自觉地看同步教材书。

我一直认为学习数学不是一件很难的事，只要你上课认真听讲，练习认真做，就能学

好。我喜欢数学，因为数学能让自己从中感受成功和快乐。我还探究一些非常有趣的数学

问题。总之一句话，我“对数学很感兴趣。”

今天上午，妈妈从菜市场买回了菜。我见妈妈买了我最喜欢吃的西红柿，便赶紧洗好

手，正准备拿着吃的时候，妈妈便问我：儿“子，你想吃西红柿的话，就先回答我一个问

题。”我听了就说：好“啊，想问什么，请自便。”妈妈见我口气很大，就说：那我就不“客

气了!我的问题很简单，就是让你计算出这个西红柿的体积”，我听后心想：这“未必也太简

单了吧，只要拿一个长方形容器，测出它的长、宽和高，然后放入水，量出水的高，然后

再把西红柿放入，再量出水升高的高度后与长与宽互乘，就可以量出西红柿的体积了。”

我首先在小房间里找出一个没用的塑料盒量出它的长和宽，都是9厘米，然后放入水，

水高10厘米，最后把又大又圆的西红柿放入水中即可，我拿着尺子量了一下子现在的高

度是16厘米，心想，要求西红柿的体积，要知道它的长宽高，长宽知道了，是9厘米，

要求高就要把现在的水的高度减去原来的水的高度，也就是16-10=6厘米。西红柿的体积

=水上升的体积，就能算出体积了。西红柿的体积便是9×9×6=486立方厘米。我把我的想

法告诉了妈妈，妈妈听后十分高兴，奖励一个西红柿给我吃。

当然学习数学也要有兴趣，兴趣是最好的老师。数学是一座美妙的大花园，里面永远

藏着惊喜，就看我们能不能挖到宝藏了!

最近，数字王国出现了许多不“法分子”，他们的身份证明都是假的。