统编人教版五年级语文上册习作《二十年后的家乡》精品课件.pptx

部编版小学语文教材五年级上册第四单元二十年后的家乡习作

探寻赤子心·笔绘未来图倾听山河的悲鸣任务一穿越时空·寻赤子之心任务二今日少年话未来任务四多灾多难的土地活动一残垣断壁的诉说活动二赞中华儿女多奇志任务三壮哉，我中国少年活动一讲述《小岛》的故事活动二

任务四：今日少年话未来科学家最近研制出了一台时光穿梭机。我们被邀请成为“穿越时光”计划的第一批体验者，即将踏上前往未来家乡的旅程。让我们一起畅谈对未来的殷殷期许吧！

活动一：“选材”——明要求,拓思路少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。回乡偶书容颜衰老物是人非当贺知章回到阔别多年的家乡,他发现家乡的一切都变了……

每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。二十年后我们的家乡又会是什么样的呢?你最想看到家乡有哪些变化？机场卫生交通老师同学小区学校空气绿化街道公园家里智能请同学们尝试从多个角度打开想象的空间。

环境的变化空气变好了山青水秀城市绿化面积加大（楼顶绿植）……交通工具的变化无人驾驶汽车，智能导航系统空中飞行器，多用行走器海陆空三用汽车能折叠的人造翅膀……

学校的变化智能教室机器人老师电子化学习私人智能家教……生活的变化智能冰箱，能告诉你食品搭配自动炒菜机器人……

工作学习的变化生活的变化交通方式的变化环境的变化联系方式的变化……二十年后家乡的变化

明确习作要求请同学们自主审题，勾画出本次习作中要强调的地方。二十年后的家乡想象二十年后家乡的变化与发展。要写自己的家乡，不能写家乡之外的。

感受生活“日新月异”，畅想“巨”变

结合课前搜集的资料，和小组同学分享你想象到的二十年后的家乡发生的巨变，并说说想象的理由和依据。同学互相点评，不明白的地方可以提问，有好建议可以补充。

二十年时光的推移，给生活带来的最大变化是科技发展。因此，在谈到家乡的变化时，必须发挥想象力，融入科技发展的成分。不仅要关注科技的变化，还要关注人的变化，如，家乡的亲人、朋友、老师的外貌、服装、职业生活等方面的变化等，还可以关注家乡环境的变化。要大胆想象，在想象中力求创新，又要合平情理，不违背人类的自然规律，这样才能写出既出人意料，又在情理之中的佳作。

活动二：“提纲”——理思路，定内容习作提纲题目二十年后的家乡开头穿越到二十年后，看到了我的家乡。中间1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。2.工作的变化：机器人在照料着果园。3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾表达我对二十年后家乡生活的向往之情。列提纲就是用概括的话写出每段的主要意思，看到习作提纲，就能基本了解文章要写哪些内容。

对照提纲，分析例文2043年，我回到了离开二十年的家乡。那里不再有漫天雾霾、满池的污水,眼前是一座绿色的城市。整个城市的环境变化真大——河水清澈，绿树成荫!在阳光照耀下，小河波光粼粼，像一条透明的绸带。河堤上到处是茂密的树木和五颜六色的鲜花，翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂在其中自由穿梭。以前偶尔能看到的一些生活垃圾或者市民随意丢弃的杂物，此刻踪影全无。二十年后的家乡今昔对比变化之一：环境

对照提纲，分析例文整个城市的工作方式变化真大---果园惊现机器人!走入果园，又是一番新鲜景象——这里不再有穿梭的果农。果园主在位于果园中心的操作室里，身旁有一个机器人在用语音向他提示:“一号果树需要浇水，二号果树需要施肥，三号果树有虫子……”随着机器人的提示，果园主人淡定地按动眼前的按钮，一阵雨洒向了一号果树，一把肥料撒向了二号果树，又不知道从哪个方向伸出一条机器人手臂来，捉走了三号果树叶片上的虫子。变化之二：工作方式

对照提纲，分析例文城市居民的出行方式变化真大——开着3D打印的汽车去郊游!我正走在宽阔的马路上，迎面开过来一辆车，定睛一看，司机竟然是多年未见的老同学。只见老同学淡定地从车上走下来，随手一提，偌大的汽车竟然被轻轻提了起来。在老同学的解释下我才明白，原来他开的是一辆3D打印的汽车。这变化，真是太大啦!未来的家乡变化真大，这样的家乡，谁不向往呢?变化之三：出行方式点明主题抒发向往之情

读完例文，你学到什么？整个城市的环境变化真大——河水清激，绿树成荫!整个城市的工作方式变化真大---果园惊现机器人!城市居民的出行方式变化真大——开着3D打印的汽车去郊游!1.可以分段叙述，每一段的开头总写其变化特点。

读完例文，你学到什么？整个城市的环境变化真大——河水清激，绿树成荫!在阳光照耀下，小河波光粼粼，像一条透明的绸带。河堤上到处是茂密的树木和五颜六色的鲜花，翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂在其中自由穿梭。以前偶尔能看到的一些生活垃圾或者市民随意丢弃的杂物，此刻踪影全无。2.要把重点内容写具体。3.在结尾要抒发真情实感。未来的家乡变化真大，这样的家乡，谁不