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;;第一框认识经济全球化;课程标准;一分钟,领略开放的世界;经济全球化的含义:商品、服务及技术、资金、劳务等要素,通过日益频繁的国际贸易、国际金融在全球范围内迅速流动和广泛配置,世界经济出现了高度融合的局面,这就是经济全球化。;注意区分:经济全球化与经济一体化;(1)生产全球化;如果一国生产某产品的机会成本低于另一个国家,我们就可以说相对于另一个国家,该国生产某产品存在比较优势。比较优势不仅存在于国家之间,也存在于地区之间、个人之间。比较优势的存在是形成分工的重要基础。;1.甲国和乙国都生产粮食和肉类商品。甲国无论生产粮食还是肉类,其每人的劳动生产率都低于乙国。
2.但甲国生产粮食的劳动生产率与乙国的差距小于生产肉类与乙国的差距。甲国生产粮食的劳动生产率更具有优势。因此,甲国应该生产粮食,乙国应该生产肉类,然后两国进行贸易。
3.甲国向乙国出口粮食(赚取外汇),从乙国进口肉(代替自己生产);乙国向甲国出口肉(赚取外汇),从甲国进口粮食(代替自己生产)。;(2)贸易全球化(交换领域)
原因:对外开放程度的提高和国际分工的深化,
表现:世界各国都被卷入国际市场交换之中,对国际贸易的依赖度不断提高。国际贸易的规模迅速扩大,参与交换的商品种类越来越多。
范围:除了商品,服务、资本、技术、劳务也进入了交易范围并迅速发展。
形式:出口贸易、进口贸易、转口贸易、过境贸易。(P60相关链接);拓展:贸易顺差和逆差;(3)金融全球化(投资领域)
原因:生产和贸易全球化,国际金融市场迅速扩张。
表现:形成了以国际金融中心为依托,通过信息网络运行的、全球统一的、不受时空限制的、国内外金融市场相互贯通的、无国界的全球性金融市场。
;①生产全球化:强调在生产领域的全球合作。一种商品,多国生产。
②贸易全球化:强调在交换领域的全球销售。买遍全球,货通天下。
③金融全球化:强调在投资领域的资本流动。资本流动,全球投资。;;(二)影响经济全球化的主要因素;2.根本动因:世界各国对本国、本民族利益的追求
对利益的不断追求,驱使资本不断突破疆域的限制,在全球到处落户,到处投资,到处开发,使得商品、服务、技术、资金、劳务等在全球范围自由流动。;3.市场经济体制为经济全球化奠定了体制基础;华为是全球领先的ICT(信息与通信)基础设施和智能终端提供商。总部在中国深圳,在印度、美国、瑞典、俄罗斯以及中国的北京、上海和南京等地设立了多个研究所,在全球建立了100多个分支机构,营销及服务网络遍及全球,能够为客户提供快速、优质的服务。
截止2022年底华为在全球168个国家有分公司或代表处,基于全球各地区的比较优势,在俄罗斯建立了专门的算法研究所,借助俄罗斯人出色的数学计算能力;基于印度巨大的市场和印度IT人才优势,在印度成立研发中心,印度政府为吸引华为的投资,为华为降低税收和土地使用费用。2022年华为公司总收入6368亿元,净利润达到1137亿元。
;(三)经济全球化的重要载体(跨国公司);
;①不考虑母国或东道国的国家利益,实行跨国行业垄断、破坏国际市场的公平竞争;;课堂小结;本单元框架结构;选择性必修1——当代国际政治与经济;;1.(2022·全国·统考高考真题)澜湄合作机制成立6年多来,中国和湄公河五国围绕水资源合作召开部长级会议,成立水资源合作中心,举办合作论坛,开展近60场次技术交流活动,招收培养100多名湄公河青年水利人才,实施包括大坝安全、农村安全饮水、水文监测及预报预警等在内的一系列项目。澜湄水资源合作()
①形成了区域经济一体化的新模式②能够推进流域各国务实合作、巩固政治互信③反映流域各国坚持相同的对外交流合作政策④有利于增进流域各国民生福祉、推动可持续发展A.①② B.①③ C.②④ D.③④;2.“世界经济的大海,你要还是不要,都在那儿,是回避不了的。想人为切断各国经济的资金流、技术流、产品流、人员流,让世界经济的大海退回到一个一个孤立的小湖泊、小河流是不可能的,也是不符合历史潮流的。”材料蕴含的经济学道理有()
①经济全球化是一把“双刃剑”
②市场经济体制为经济全球化奠定了体制基础
③经济全球化使各国的经济发展深度交融
④各国在经济全球化面前都无法置身事外;3.习近平主席在出访沙特、埃及、伊朗中东三国时指出,中国装备性价比高,加上技术转让、人才培训、强有力融资支持等,可以帮助中东国家花较少的钱建立起钢铁、有色金属、建材、玻璃、汽车制造、电厂等急需产业,填补产业空白,培育新的比较优势。这表明(????)
①生产要素的流动为各国经济的发展提供空间?????????
②我国提升开放水平,创新对外投资方式
③经济全球化的最显著特征是各国间的生产协作?
④经济
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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