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农村幼儿园教育现状调查报告（3篇）

农村幼儿园教育现状调查报告1

随着经济社会的进展，人们越来越熟悉到早期教育对人的一生

的巨大作用，熟悉到生命早期教育的特别重要性，人们也越来越多地

关注儿童的进展。让每个儿童都接受良好的早期教育，为他们一生的

进展奠定基础，已经成为全社会共同的责任。我国在《面对21世纪

教育振兴行动打算》中也明确提出：“实施素养教育，要从幼儿阶段

抓起。”虽然幼儿教育问题得到改良，但也存在很多问题，尤其是农

村，幼儿教育问题颇多。农村学前教育成果和问题同在，机遇和挑战

并存。

一、农村幼儿园教育的现状分析

对于教学内容方面：一是缺乏适合于农村幼儿园的教材。调查

发觉农村幼儿学习的教材主要是立足于城镇幼儿园，大多内容源自于

那些具有现代气息的城市课程资源，而农村孩子身边熟识的、摸得着、

看得见的、丰富的农村自然与文化资源，却极少在教材中表达。老师

只能从教材到教材，照本宣科，幼儿被动学习的状况难以转变。课程

支配不尽合理，教学内容比较单一，主要是学习，而像绘画、唱歌、

进行小制作等很少，不利于孩子爱好的培育，不利于其全面进展。某

些学校迎合家长的要求，教学内容学校化，幼儿接受比较困难，影响

学习爱好。60%的家长认为“学好课本学问，考试得高分”尤为重要，

26%的家长觉得养成良好的礼貌习惯也很重要。二是村里一些幼儿园

的课间较为单调，很少有幼师组织孩子做嬉戏，孩子门基本上都是自

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己玩自己的，学校若是有滑梯、秋千等设施还好，但是农村学校的条

件都比较差，不具备这些设施，幼儿们的课间并没有我们想象中的丰

富多彩。三是调查发觉幼儿的作业负担较轻，66%的家长认为作业适

中、负担一般，27%的家长认为作业太少，7%认为孩子作业多、负担

重。

关于幼儿园收费问题，大约有65%的家长表示能接受，6%认为

不能接受，29%说无所谓交多少，家里就一孩子。“你孩子就读的幼

儿园是否存在乱收费现象？”大部分家长并不明确知道是否存在乱

收费的现象。当问及“假如存在乱收费，您会实行什么方式解

决？”100%都选择忍气吞声，“他们乱收费没，我们也不清晰，就算

乱收费了，我们也没方法，别人交，我们就交，为了孩子嘛！”

最终是幼儿的入园率不能到达百分百，少部分四五岁的小孩仍

在家里玩耍。对于有校车接送的孩子基本都去上学了，但是还有一些

家长觉得幼儿园较远接送不便利又无校车接送，就让孩子在家多呆些

时间。

二、存在这些现象的缘由

从幼儿园方面：幼儿园布局不合理，“入园难”的问题在偏远

农村尤为突出。调查发觉，城乡学前教育资源配置极不均衡，市区和

城郊乡镇幼儿园密集，农村幼儿园极少，导致不少家距市区较远的家

长，不得不进城租房陪伴幼儿入园，不仅增加了家庭的经济负担，也

影响了他们正常的经济活动。幼儿园也都程度不同的存在着房屋简陋、

场地狭小、设备陈旧等问题。某些幼儿园对基础设施、老师工资等的

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投入太少，由于工资待遇太低，致使农村幼儿老师人心担心，流淌性

大；有肯定专业水平的幼儿老师不愿在农村幼儿园任教，造成农村幼

儿园师资质量不高，特殊是专业素养与实际需要差距很大。学前教育

机构的管理体制不顺，没有经费和人员保障。教育行政部门普遍反映，

学前教育经费从未纳入财政专项预算，一般是占用义务教育经费；幼

儿老师没有纳入国家编制序列，多是在学校编制中调剂；对幼儿园管

理乏力，服务不到位。从幼师了解到，学校从来没有组织过对老师的

专业培训。

从老师方面：幼师的受教育水平没有完全到达要求，有的“幼

师”是在学校“打工”的，并不是从幼教专业毕业的，没有经过正规

的培训，职业技能水平较低。当问及对孩子的老师有何评价，大多数

觉得还行，责任心较强，有耐烦；然而，也有的家长说老师对孩子的

关怀不够，甚至有多同学体罚的现象。

从家长方面：就拿收费来说，很少有家长监督学校是否乱收费

了，要多少就交多少，就算有也宁愿忍气吞声，没想过向教育局举报

等来维权。社会的竞争越来越激烈，家长对孩子的要求或期望也随之

变高，主要是盼望孩子能学习好，读书成才。但是有的家长认为教育

孩子是学校老师的事，把孩子交到学校就行了，很少了解孩子的学习

状况。调查发觉，农村出门在外的家长好像更关怀孩子的学习，