大班社会课教案《理发师》.docxVIP

大班社会课教案《理发师》_大班社会秋天教案

一、教材分析:1313

《理发师》是一首热忱、欢快、幽默的澳大利亚民歌。采纳d大调,2/4拍,单乐段构造。旋律采纳上行级进、乐句模进,八度大跳、同音反复等进展手法,并将三次模拟理发的“咔嚓”、“沙沙”声与有规律的xx│xx│的节奏相协作,生动地描绘了理发师仔细、快速、开心地劳碌着的形象,反映了劳动时的欢乐及胜利的喜悦。

二、教学目标:

1、能理解劳动给我们带来的开心;

2、用轻松开心的声音边唱边表演《理发师》;

3、通过编创小歌谣、动作和表演,培育学生的参加意识、制造意识。

三、教学重点:能在嬉戏中熟识歌曲并能初步学会。

四、教学难点:在歌曲中参加动作的声音。

五、教学预备:电子琴、多媒体课件

六、教学过程：

（一）组织教学：

同学们，你们喜爱做嬉戏吗？下面我们一起来做个小嬉戏吧！你们看，教师这有个特别

美丽的小盒子，我请一位同学上台来在盒子里抽出一张纸条，然后你要把纸条上写的内容用动作表演出来，让其他同学猜猜看，你做的动作是在做什么？（刷牙、扫地、洗衣服、擦桌子）

今日教师要给大家介绍一位新朋友，他来自澳大利亚，今年60多岁了，他有一双巧巧手，教师来表演动作，大家猜一猜他是干什么的呢？（剪头发）

老爷爷是一位理发师，他用这双灵活的手为客人理发！

今日我们就一起来学习一首歌曲，名字叫《理发师》。（板书课题）

（二）学唱歌曲：

1、初听歌曲：

我们一起来观赏一下这首歌，听一听歌曲中都唱了些什么？

2、理发店里都有哪些工具？各发出什么样的声音？比一比谁的小耳朵最灵？

剪刀：咔嚓咔嚓梳子：刷刷

喷壶：沙沙吹风机：呜呜

3、节奏练习：

要学好这首歌曲，我们首先要把握这条节奏，我们一起来打一下。

x—︱xxxx︱x—︱xxxx︱

刷咔嚓咔嚓刷咔嚓咔嚓

xx︱xx︱x—︱x0‖

沙沙沙沙沙

4、熟识歌词：

我们再来观赏一遍歌曲，看谁能记住歌词,认真听,看谁记得多。

5、按节奏朗读歌词。

6、跟教师模唱歌谱。

7、自己跟琴演唱歌词。

8、完整地演唱歌曲。

9、歌曲处理：

大家应当用怎样的心情来演唱这首歌曲呀？

10、演唱练习：

（1）男生唱，女生唱。

（2）师生合作轮唱。

（3）齐唱。

（三）歌表演：

老爷爷工作特别勤劳，他的理发店顾客特别多，让我们一起来帮帮老爷爷吧！下面谁想来当理发师呀，看看我们班同学们的小手能不能干，为客人设计出美丽的发型！

1、我们一起来设计一下动作吧！

2、同位合作练习一下。

3、请表演好的同学上台来表演。

（四）拓展：

当了一回理发师，同学们觉得辛苦不辛苦啊？在我们的生活中，每个人所从事的工作都不一样，像环卫工人、劳碌在高楼大厦上的建筑工人、每天为我们做可口饭菜的厨师等等，各行各业的劳动者都值得我们去敬重，他们都通过自己的劳动在做着有意义的事情。教师还给大家预备了两首与劳动有关的歌曲，我们一起来听一下吧！

1、《粉刷匠》

2、《卖报歌》

七、小结：

教师盼望同学们努力学习，快快长大成材，勤奋工作，做一个勤劳的人！由于劳动最荣耀！

小班主题教案及教学反思《理发师》

活动目标：

1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。

2、仿照理发师，体验经常理发真好。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、进展幼儿的动手力量。

5、愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。

2、相关图画。

活动过程：

一、儿歌导入

1、齐念儿歌小刺猬理发。

说说儿歌里的小刺猬是谁?为什么说他是小刺猬?

师：今日，教师带来了一幅画(出示画)，画上有很多人，请你们找一找这些人中谁是小刺猬，说一说他们的头发怎么了?

2、出示元元和方方的图片。

师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜爱理发，成了小刺猬。

(1)元元怕洗头，洗发水会使眼睛难过，可是方方不怕，方方有好方法。猜一猜方方有什么应付洗发水的好方法。

(2)方方怕电动剃发器，吱吱一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好方法。猜一猜元元有什么应付电动剃发器的好方法。

二、熟悉理发工具

1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具?

2、谈论这些工具有什么用途，做做仿照动作。

(1)梳子有什么用?怎么用