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大班科学教案《清洁剂》_大班科学冬天教案

活动目标：

1、知道多用化学洗涤剂的危害和使用奇妙清洁剂的好处。

2、能了解牛奶、醋、茶叶等食品类清洁剂的作用，并能正确使用。

3、通过小记者等探究活动，体验环保的乐趣，培育爱护生态环境的习惯。

活动预备：

1.相关的课件和采访卡。

2.牛奶、醋、茶叶等食品类实物；各种被清洁的物品：皮球、脏布、碗、茶杯等。

活动过程：

一、回忆生活中的洗涤用品，通过课件知道多用洗涤剂的危害师：今日早上，我的外套不当心弄脏了，用清水洗了好多遍都洗不洁净，可焦急了。你们有什么好方法吗？你还知道别的洗涤用品吗？

1.幼儿讲解，回忆各种洗涤剂。

2.通过课件，了解多用洗涤剂对环境的破坏。

小结：含有大量洗涤剂的水流到一起，汇合到小河里，污染了河水，破坏了环境，绿色植物越来越少。

二、了解各种清洁剂的特殊本事，探究适宜的使用方法

1.讲解如何削减化学洗涤剂的危害

2.出示各种清洁剂再次熟悉。

3.运用多种形式，探究使用方法：这些东西有怎样特殊的本事呢？你们可以到电脑上查一查，了解一下它们的奇妙本事；也可以去做小记者采访一下客人教师，看看他们是怎样使用这些东西来清洗的；更可以到我们的操作台上去动手，试一试！

4.借用课件，深入了解食品的清洁功能小结：原来这些用过后的食品还有清洗的奇妙本事呢！更重要的是用它们清洁物品对环境没有污染。

三、体验环保操作的乐趣，培育爱护生态环境的习惯。

1.选择相应物品，操作体验

2.结合图片，讲解操作结果

3.探究更多的奇妙清洁剂，培育爱护生态环境的习惯师：我们生活中有许多奇异的东西，它们不但能把难洗的污渍很轻松的去掉，而且还不会污染环境。请你回家后，和爸爸妈妈一起试一试，共同爱护我们的生态环境。

活动延长：

1.在生活中再次尝试用这些食品来清洗适宜的生活用具。

2.探究生活中更多的奇妙清洁剂，了解其清洁功能。

活动反思：

本次活动采纳的学法主要有：

1．多通道参加法：新《纲要》指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、沟通、探究的过程和结果。活动中，教师引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说，集多种感官参加学习交往合作的方法和技巧。比方：第一次的探究，应用了电脑多媒体、实际操作，还利用了现场教师资源让幼儿做小记者采访。

2．沟通争论法：活动中让幼儿沟通谈论，能更好地拓展幼儿思维，解决问题。

3．尝试法：陶行知说：教中做，做中学，做中求进步。在活动中，让幼儿通过操作，思维更加敏捷，各种力量得到熬炼，拓展了学问面。本次活动通过让幼儿自己尝摸索索，到后来都能把握学问，还在体验中获得乐趣。

纵观整个活动，各环节严密相连，相互渗透，全部环节都是围绕清洁剂来进展。本次活动，在教学内容的组织上表达了整合的设计思想，有效贯彻了《纲要》的理念，真正做到了师生互动，生生互动。我信任，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受使用环保清洁剂的乐趣。

大班科学优秀教案《蜗牛》

幼儿园大班科学教案：蜗牛

活动目标：

1、引导幼儿观看蜗牛的形状特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。

2、培育幼儿的观看兴趣和动手操作、动脑思索的良好习惯，进展幼儿的观看力、想象力。

活动预备：

放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。

活动过程：

一、捉蜗牛

雨过天晴，带着幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观看蜗牛喜爱住在什么地方。提问：你是在哪儿捉到蜗牛的？捉了几个？

二、采纳多种方法观看蜗牛

1、用放大镜观看蜗牛的形状，说出其特征。

2、用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的角，看有何反响。

3、将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，观看留下了什么，从玻璃板的反面观看蜗牛的身体。

4、嬉戏：蜗牛赛跑。每个幼儿选取自己的最正确选手参赛，看哪个蜗牛获得冠军，从而观看蜗牛的爬行方式。

5、让蜗牛相互背负着爬行。观看大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着大蜗牛爬行有什么不同，小蜗牛驮阗大蜗牛是怎样爬行的。

6、让蜗牛在直立的木棍上向上爬，不断调转木棍的方蜗牛(大班科学)向，看看蜗牛会怎样，蜗牛为什么掉不下来？

7、幼儿自由观看，引导幼儿制造更多的观看方法。

三、喂蜗牛

鼓舞幼儿用不同的食物喂蜗牛，观看一下它们爱吃什么。brp/p四、养蜗牛

和幼儿一起争论饲养蜗牛的条件。

创设以下不同条件，让幼儿观看，动脑思索：你想将你的蜗牛放在哪个家里饲养？为什么？

1、将蜗牛放入空瓶中，瓶中盖上玻璃。

2、将蜗牛放入有水的瓶子中，瓶口盖上纱布。

3、将蜗牛放入有干沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。

4、将蜗牛放入有