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大班社会寻找春天的教案

大班社会查找春天的教案1

设计背景

让孩子在大自然中感受春天的漂亮，知道春天大自然的变化。激发孩子对春天无比喜爱的感情。

活动目标

1、通过春游，并看照片，观看、发觉知道春天大自然的变化，

2、通过叙述活动，感受春天的漂亮

3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比喜爱的感情。

重点难点

让孩子感受春天的漂亮，知道春天大自然的变化。

活动预备

照相机、卡纸、垫板与夹子、记号笔、音乐

活动过程

一、激发导入

1、谈话激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、组织孩子在歌曲中找春天。

二、参观乡间的春色

1、预设问题：现在是什么季节？请你与教师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的风光。

2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、叙述春天动植物天气、人们活动的变化。

1、我们在外面发觉哪些春姑娘为我们带来了礼物？

2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?

3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上

四、观赏春天的变化

1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）

1、教师这里还有很多春天的美景，我们一起来看看

2、播放教师拍摄的春天美景，与幼儿一起争论欣赏

3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠清醒、南迁、换毛蜕皮）、天气变暖）

五、画春天

1、组织孩子们用画笔，把春天画一画

六、唱春天

组织孩子合唱：春天在哪里

教学反思

春天到来，就带孩子们来到户外观看大自然的变化。并且我为了让孩子们能够便利观看，我还是打算让他们在户外里面进展探究、观看、查找。当告知孩子们要到户外去观看，孩子们表现的特别兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜爱自己可以参加其中，动手做一做的事情，我也很愿意给孩子们安排这样的活动。

另外活动前的预备我也思索过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不便利，所以我就为孩子们供应了垫板与夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果真，在户外的时候看到孩子们行动便利，纸也没有弄碎、弄皱。

让孩子们探究就要给孩子们肯定的自由，所以探究前，我就告知孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面处处查找春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有消失挤在一起的现象，而是自由拘束的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发觉的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里查找春天、感受春天。

活动完毕后我还有另外一个体会，我们的孩子在自己的亲身探究之下，回到教室后，孩子们在争论时反而很宁静，没有消失坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感兴趣的事情，他们很想和同伴共享自己的发觉呢！

大班社会查找春天的教案2

设计意图：

在日常生活中，我们身边始终存在一个话题，那就是环保。治污治霾始终是我们人类共通的环保任务，环境爱护人人有责，所以我设计了这节《我眼中的春天》这节社会活动，通过熟悉各种污染源，让幼儿意识到爱护环境的重要性，培育孩子良好的环保意识，争做“环保小卫士”，让孩子眼中到处是“春天”。

活动目标：

1、能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。

2、懂得怎样爱护环境，有剧烈的环保意识和行为。

3、感受春天大自然的美妙情感。

4、体验明显的季节特征。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点：

活动重点：能大胆的说出环境受污染后的变化及危害。

活动难点：懂得怎样爱护环境，有剧烈的环保意识和行为。

活动预备：

PPT课件操作卡片（垃圾分类可回收、不行回收）

活动过程：

一、嬉戏情境的导入

师：教师发觉最近天气变暖了，你们知道现在是什么季节吗？

幼儿：春天

师：对，就是春天。瞧，春天来了。（播放动画）

师：春天里，你都看到了什么？春天给你带来了什么样的感受？

小结：天气变暖了，小草发芽了，小