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大班社会教案：家园外出活动快乐星期五

总结及分析

环境是人赖以生存和进展的根底。教学实践证明，儿童是通过与环境的相互作用生成并开展活动的。环境是孩子的教师，不同的环境在儿童成长过程中会产生不同的影响，为孩子成长制造良好的环境是孩子进展的关键。家园外出活动就是让孩子们走出课堂，引导孩子熟悉自然、熟悉社会的一个过程。

一、活动设计

1、活动内容

主要分为两大局部：一是沿途介绍兰州的历史和各景点的状况，让孩子了解兰州，熟悉自己生活的人文环境；二是到达目的地后，让孩子们在玩沙水的活动中了解自然，熟悉自然。

２、活动预备：

（1）场地考察

教师提前到兰州百合花公园进展了具体了解。其中包括公园内的几个局部的环境；其具有危急性的因素有哪些；行走路线怎样最为恰当；每个详细活动实施所定位置等。

（2）收集资料

收集兰州及沿途各风景点的相关资料。向专业导游学习如何介绍，并提前预习和演练，将行车时间与内容和时间相吻合，保证行程连贯。

（3）孩子的预备

复习、稳固所学有关风景，动植物之类的歌曲、儿歌舞蹈等，与孩子们争论爱惜四周环境方面的话题。

３、活动进程：

（2）进入百合公园后，沿公园小路走，向孩子介绍各种花朵的名称和路边各种树木，并带着孩子们唱《柳树姑娘》、《蝴蝶与蜜蜂》、《花儿红》等儿歌。随时提示孩子路上看到或自己吃过的废物应主动丢进垃圾桶。通过提问，启发孩子为小草浇水,让孩子熟悉到小草也是有生命的,并借此告知他们正确浇花的方法。

（3）亲子嬉戏的竞赛：

嬉戏一《小脚踩大脚》

将嬉戏玩法、规章告知大家，请各位家庭主动报名参与，抽选五个家庭进展竞赛。有爸爸带着女儿的，有妈妈带着儿子的，他们赤着脚踩在沙滩上，玩得非常快乐。

嬉戏二《大熊抱小熊》

家长跪在沙滩上，孩子就像小熊一样，紧紧抱着大熊向前爬行，由于宝宝年龄小，许多半路就掉在沙滩上了，虽然那每天气比拟热，但大家还是很仔细的嬉戏着，一片喧闹景象。

（4）玩沙、玩水：

让家长与孩子，孩子与孩子，家庭与家庭的合作关系进展嬉戏。制作出一座或几座沙滩作品，最终进展作品的竞赛。大家仔细制做沙雕，家长也像回到了童年时间，赤着脚，挽起裤管，和孩子像伙伴一样的玩着。孩子嘴里还不时的说着自己所做的是“城堡”、“小河渠”、“汽车”、“飞机”等等。教师时时去观看他们的作品，鼓舞孩子做的真好，提示他们工具可以交换使用，分工合作，提水的提水，铲沙的铲沙，家长们也引导孩子发挥想象力和制造力。

二、活动分析

1、活动特点

（1）将多个教育主题融入活动之中，让孩子在玩中学、学中玩

俗话说“到处留心皆学问”，对于孩子来说更是如此。外面的世界是生疏的，也是奇怪的，《欢乐星期五》活动充分利用孩子的奇怪心，激发他们的求知欲望。通过教师介绍兰州和相关景点的历史，让他们熟悉、了解家乡，熟悉大自然、了解大自然。同时，该项活动还将多项主题教育融入活动之中，如培育孩子们环保意识，培育孩子之间相互帮忙、团结友爱品行，培育孩子们的合作意识，铸造他们乐观、自信、外向型寻求沟通的良好性格等。

（2）加强了家、园合作，使家园共育在活动中得到延长

通过活动，进一步融洽了家、园、子之间关系，制造了一个彼此简单沟通、沟通和了解熟悉的时机，消退了彼此间的情感隔膜。同时，使家长更全面、更真实的了解了自己的孩子，有助于家长树立现代教育观念，有针对性的解决教育孩子过程中消失的问题。

2、活动的启发

（1）家园外出活动的目的充分发挥家庭与幼儿园的合力，通过制造或供应相宜的环境来教育孩子，因此，能否让家长理解并积极协作活动是关键。在日常生活中，虽然有的家长也带孩子出去玩耍、旅游，但很多家长目的性不强，在野外不能有针对性的引导孩子，影响了教育的效果。

（2）活动的主动性把握在教师手中，作为教师要能提前考虑到活动中所要消失的各种状况，周具体致的作好预备、预习，在活动中要成为组织者、引导者、支持者，要调动家长主动协作及参加的积极性，激发大家活动的兴趣，营造和谐欢乐的气氛。