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大班社会教案我喜欢爸爸妈妈

1、大班社会教案我喜爱爸爸妈妈

大班社会教案：我喜爱爸爸妈妈

活动目标：

1、学习清晰连贯的表达自己的见解，同时用心倾听同伴的讲话。

2、在迁移生活阅历的根底上，说出喜爱爸爸妈妈的理由。

3、主动关怀自己的父母，逐步养成帮忙父母做一些力所能及的事情。

活动预备：幼儿全家合影一张，实物展现仪。

活动过程：

1、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。

——用实物展现仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿叙述父母的主要特征。

——你喜爱你的爸爸妈妈吗?为什么?

2、与同伴自由交谈。

——向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。

——你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜爱爸爸、妈妈什么方面?你为什么喜爱他们?

——鼓舞幼儿清晰连贯的表达自己的见解，同时用心倾听同伴的谈话。

3、启发幼儿在集体中进展交谈。

——教师引导幼儿叙述“我喜爱的爸爸妈妈”。

——教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜爱的爸爸妈妈”。

——鼓舞幼儿根据教师提出的思路，大胆地叙述自己的爸爸妈妈。

4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。

——教师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗?你们有没有告知爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么?

——除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关怀爸爸妈妈?

5、师生演唱歌曲《画妈妈》。

——引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。在活动中，鼓舞幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜美与他人共享。

活动反思：

亲子之间有一种朴实又美妙的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和薄弱，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过观赏照片、制作和叙述记录卡等方式，肯定程度地量化“情感“，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等力量。

2、大班社会活动教案：我爱爸爸妈妈教案(附教学反思)

活动目标：

1.共享爸妈对自己的细心照看，并尝试关注爸妈的需要。

2.情愿学习用语言、力所能及的行动表达自己对爸妈的感谢和关爱。

3.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.乐观参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

活动预备：

自编故事：《眼里的珍宝》、砖块若干、小卡片等。

活动过程：

一、起——创设情景，引发活动

叙述故事第一段。

主要提问：鸟妈妈眼里的珍宝是谁?

二、承——鼓舞共享，感受亲情

1.回忆、共享爸妈对自己的关爱，感受被爱的欢乐。

主要提问：你是谁眼里的珍宝?他是怎么珍宝你的?

2.叙述故事其次段

主要提问：鸟妈妈为什么会累得病倒了?

三、转——认知冲突，引发领悟

1.爸妈有生病、有累的时候吗?

2.你是怎么知道爸妈累了或者病了?爸妈的一天究竟有多累?

3.小试验：搬砖块。(体验爸妈的辛苦)

四、合——整合阅历，促成胜利

1.教师举例：我感受到的宝宝的爱。

2.解析信中的隐秘(对爸妈爱的表达方法)

3.幼儿共享爱爸妈的方法

尾声：延长训练，关注将来

对每个爱我们的人准时、时时表达自己的感谢和爱。

一起道一声：爸爸妈妈辛苦了。

活动反思：

这是一个大班社会活动，从这个活动中我们能明显地感受到升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女，许多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱训练是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进展爱身边亲人的训练是特别符合孩子年龄特点的，也是极为需要的。

1、这个活动特别贴近孩子的生活阅历，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感根底，也使孩子在活动中有话可说，但是许多孩子只是能感受，却不知