《3.7比的基本性质》大单元教学课件 苏教版六年级数学上册.ppt

03任务一4:5=16:20=40:50÷4÷4÷10÷10比的前项和后项同时除以4或10，比值的大小不变。03任务一我们的猜测是正确的。比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。这是比的基本性质。03任务一()∶()=()∶()=()∶()4516204050上面三个相等的比，哪个比的前项和后项只有公因数1？小提示比的前项、后项只有公因数1，这样的整数比就是最简整数比。04任务二小提示应用比的基本性质，可以把一些比化成最简单的整数比。把下面各比化成最简单的整数比。（1）12：18（2）：（3）1.8：0.09563404任务二把下面各比化成最简单的整数比。（1）12：18（2）：（3）1.8：0.09563412:18=(12÷6）：（18÷6）同时除以12和18的最大公因数6依据是比的基本性质=2：304任务二结合上面化简整数比的过程，谁能说说怎样化简整数比？化简整数比，可以用前项和后项的最大公因数直接除。04任务二把下面各比化成最简单的整数比。（1）12：18（2）：（3）1.8：0.09563456∶34=（×12）：（×12）5634＝10：9同时除以6和4的最小公倍数1204任务二怎样化简分数比？化简分数比，同时乘两分母的最小公倍数，去分母，再化成最简整数比。04任务二把下面各比化成最简单的整数比。（1）12：18（2）：（3）1.8：0.0956341.8:0.09=(1.8×100）：（0.09×100）同时乘以100可以把小数化成整数=180:9=20:104任务二怎样化简小数比？化简小数比，先化成整数比，再化成最简整数比。04任务二化简比和求比值一样吗？化简比的结果还是一个比，是一个最简整数比。求比值的结果是一个数。04任务二我们不仅可以用比的基本性质化简比，还可以用求比值的方法来化简比，但要注意最后的结果必须写成最简整数比的形式。05课堂练习基础题：1.选一选。把4：22的前项除以2，要使比值不变，后项应（）。除以2乘以2加上205课堂练习基础题：1.选一选。把5：8的前项加10，要使比值不变，后项应该加上（）。10162405课堂练习基础题：1.选一选。把12：15的前项减去8，要使比值不变，后项应减（）。1081205课堂练习基础题：2.化简下面各比，并求出比值。比4：60.8：1：化简后的比比值13592：3234：5453：53505课堂练习提高题：3.小红妈妈用18克川贝和360克雪梨做了一道药膳，川贝和雪梨的最简整数比是多少？比值是多少？18∶360=（18÷18）∶（360÷18）=1∶20=120答：川贝和雪梨的最简整数比是1∶20，比值是。12005课堂练习拓展题：4.一项工程，甲队单独做需20天完成，乙队单独做需30天完成。甲、乙的工作效率之比是多少？1÷20=1201÷30=130：120130=（×60）：（×60）120130=3：2答：甲、乙的工作效率之比是3：2。06作业设计【知识技能类作业】必做题：1.化简比。（1）0.18：2（2）40分：时34=（0.18×100）∶（2×100）=18∶200=9∶100=40分∶（×60）分3