安徽省合肥市安徽师范大学附属中学2023-2024学年高考历史五模试卷含解析.docVIP

安徽省合肥市安徽师范大学附属中学2023-2024学年高考历史五模试卷

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．欧洲中世纪后期在教会神学的笼罩下产生了大学的世俗教育。出现这一状况的根本原因是

A．教会势力的减弱 B．城市经济的复兴

C．传统教育的崛起 D．更好地传播神学

2．下表反映的是1924年和1927年全国棉纺织业中心（上海、青岛、汉口、天津）国产机器棉纱输出量占当地机器棉纱总产量的比重

上表可以用来说明当时

A．大革命破坏了北方棉纺织业生产

B．北方自然经济解体的速度快于南方

C．上海棉纺业对外部市场依赖度高

D．民族棉纺织业的生存处境迅速恶化

3．梭伦改革的措施包括：奖励国外技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；禁止除橄榄油以外的其他粮食出口。这些措施

A．提升了平民的经济地位 B．体现了工商业奴隶主的要求

C．扩大了雅典的民主范围 D．促使雅典民主政治最终确立

4．17世纪中期以来，英国流传着一句民间谚语：“我的破茅屋是我的城堡。风能进，雨能进，国王不能进。”以下人物的思想最能体现这一民谚精髓的是

A．霍布斯 B．培根 C．洛克 D．伏尔泰

5．富兰克林·罗斯福是美国历史上第一位利用“炉边谈话”向人民阐释其施政方针的总统。在“新政”期间，罗斯福“炉边谈话”的内容最有可能的是

A．主张推行计划经济模式 B．阐释福利国家所带来的弊端

C．解读《全国劳工关系法》 D．展望“新经济”时代的奇迹

6．围绕一战责任问题，德国史学界一直存在争议。20世纪20年代，德国史学家普遍认为战争的责任并不全在德国，协约国也应负其责。到60年代，德国史学家费舍尔等则认为德国的战争计划早就做出，一战就是一场阴谋，德意志帝国要承担完全的历史责任。上述争议

A．均未准确揭示一战的根源 B．使德国战争责任愈加明确

C．说明史学研究结论取决于时代需求 D．说明综合多种观点可还原历史事实

7．如图是近期出版的有关上海的历史书，该书所记内容上限应始于

A．崧泽文化 B．西周分封 C．上海设县 D．上海筑城

8．《近代中国工业史料》（第一辑）中对近代中、日、美三国工业作了比较如下表。该表足以印证20世纪初（）

中国

日本（本部）

美国

人口面积

工厂或制造户

工人数

出品总值

调查年

439,425,000

57,070,936

105,253,300

4,278,352方哩

148,756

2,970,133

2,384,333

20,966

275,791

11,095,971

1,280,964

10,658,881

1,237,810,613元

1,867,000,000日元

24,246,475,000金元

1916

1917

1916

A．美、日两国加紧对华经济侵略 B．中国半殖民地化程度得以加深

C．中国工业化水平有了一定提高 D．日本的近代化总量仍不及中国

9．王祯《农书》卷二十记载：“其制当选湍流之侧，架木立轴，作二卧轮，用水激转下轮，则上轮所周索，通激轮前旋鼓掉枝（按即曲柄）一例随转。其掉枝所贯行桄因而推挽卧轴左右攀耳以及排前直术，则排随来去，搧冶甚速，过于人力，”这项技术最早出现于

A．东汉 B．三国 C．唐朝 D．北宋

10．唐代瓷器注重异国情调、自然风格、雄浑的气质与彩绘的装饰；宋瓷则追求纹饰低调、冷色系的单色色调，体现轮廓、釉色和纹饰完美整合，流露出一种孤芳的排外心理。唐宋瓷器的不同特点折射出

A．唐宋政治体制的变革 B．欧洲审美情趣的影响

C．中国文化心态的变化 D．中国制瓷工艺的进步

11．由于中国的自然河流多由西部山脉流向东部平原地区，因此对于政府而言促进商品流通的最大挑战是安排南北向的水路运输问题。隋朝挖掘的大运河成为元、明两朝南北交通的核心。但在明朝前期，大运河的枢纽地位却经历了从丧失到重新确立的过程。这主要是由于

A．元末农民战争的破坏

B．明初政治中心的变迁

C．东南地区市镇的兴盛

D．资本主义萌芽的出现

12．明清时期出现了很多商书，有相当多的内容是关于商贾自身的道德修养和价值判断的。如要求商人“处财治事，须宽弘大度……怀人以德”、要“存心合乎天理，正三纲，明五伦，拯困苦”“贸易之道，勤俭为先，谨言为本”等。材料说明了()

A．经济影响商人文化普及程度 B．商人的义利观发生根本变化

C．儒家思想影响商人伦理构建 D．商人重视教育助推文化发展

二、