江苏省扬州市江都区2024-2025学年七年级上学期第二次月考语文试卷（含答案）.docxVIP

七年级语文学科作业参考答案

1.（4分）殉；zhūn；详;chéng

2.（3分）D（潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。贬义）

3.（3分）B（解析：彰显是动词）

4.（3分）A(以议为主)

5.（9分）略

6.（11分）综合性学习

（1）示例：读名著弘扬中华精神示例：诵诗书彰显中华风貌（符合主题，字数相同词性相同，仄起平落)(2分）

（2）①不喜欢阅读的学生人数所占的比例在逐年降低，②喜欢阅读纸质书籍的人数所占的比例也在逐年降低，③喜欢用手机、电脑阅读的学生人数所占的比例在逐年增长。（2分）

（3）写出自己的观点，言之有理即可（观点1分，共3分）

（4）符合题意即可（1分）

（5）小星，这幅漫画中由书组成的阶梯比喻（象征）人的成长之路，寓意青少年成长过程中应当多读书（或者人的成长离不开读书），因此以“成长”为题。（意对即可）（本题考查口语交际和图文转换。口语交际必须有称呼，解释命名原因时要结合漫画内容、寓意。）（3分）

7.名著阅读

（1）猪八戒、沙和尚、唐僧、吴承恩（4分）

（2）老莱娱亲/郭巨埋儿（2分）

（3）示例一：有一天，群猴在水边洗澡，顺流而上发现一股瀑布。石猴率先跃入瀑布中，发现瀑布后有个天然的大石洞，他就率领群猴入住其中……

示例二：石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意，最后他看中了龙宫的定海神针，便取来做他的兵器……

示例三：美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关入八卦炉。他在炉中被煅烧了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”……（3分）

孙悟空：①动物性：长一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、好动的习性；

②神的本领：神通广大，有七十二般变化的神奇本领；

③人的特点：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人等。（一点一分）

8.“落叶（木）、鸿雁（或南度的雁）、北风、长江（或寒江）”（答2个即可）

9.示例1：颈联运用了虚实结合（或想象，对应分析下句也可）的手法，上句实写作者旅途中思乡思亲落泪，下句作者想象亲人在家乡襄水之滨望着天边驶来的船帆，盼望自己归来的情景。实虚结合，真切表达了作者的思归之情。

示例2：尾联用典，“迷津欲有问”，借孔子与隐士间关于从政与隐居的冲突，含蓄表达了自己在隐居与从政有所作为间，难以抉择矛盾迷茫的心理。

示例3：尾联运用情景交融的写法，“平海夕漫漫”，滔滔江水，与海相平，漫漫无边，加以天色阴暗，已至黄昏，这种景象，完全烘托出作者的迷茫和愁苦的心情。（3分）

10.（4分）（1）攻击（2）挖洞，打洞（3）很（4）离开

11.（2分）蛇入则来/蛇出则往/如是者久

12.（1）其中一只老鼠被蛇吞下，另一只小眼瞪得很圆，像花椒的果实。

（2）等到蛇进入洞穴，老鼠又跑回来，像上次一样咬住不放。（4分，各2分，关键词语解释正确，句子通顺，句意合理，即可得分）

13.（4分）[甲]狡猾，情感态度是批判和讽刺；[乙]机智，情感态度是肯定和赞扬。

[译文]杨天一说：(曾)看见两只老鼠出洞，其中一只老鼠被蛇吞下，另一只小眼瞪得很圆，像花椒的果实，非常愤怒，但它只是远远地盯着不敢向前。蛇吃饱了肚子，就蜿蜒地向洞内爬去;刚爬进一半，那只老鼠猛地扑来，狠狠地死咬住蛇的尾部。蛇生气了，急忙退出洞来。老鼠本来就非常机灵敏捷，便飞快地跑了。蛇追不上，又入洞。老鼠又跑回来和上次一样咬住不放。蛇入洞，老鼠就过来;蛇出来，它就走开，像这样反复了好长时间。最后，蛇爬出洞来把吞下的死鼠吐在地上，那只老鼠才作罢。它用鼻子嗅着自己的同伴，吱吱叫着悲鸣痛悼，(继而)用嘴衔着死鼠离开了。我的朋友张历友为此写了一篇《义鼠行)。

14.（3分）C

15.(2分）示例1：引用论证。引用《朱子家训》，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯，从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。

示例2：对比论证，把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。

示例3：道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。

（“论证方法”1分；“作用”1分。意思对即可）

16.（3分）①要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。②要端正学生劳动价值观，注意培养生的劳动习惯。③要使劳动教育适应科技发展和产业变革要求。④要与立德、增智、强体、育美相结合。⑤要重视与家庭教育形成合力。

（每点1分。意思对即可，答对三点得满分）

17.（3分）凡凡，你好！学校增加劳动课程并带领学生进行劳动实践是很有必要的，不会影响学习的。部分家长不重视劳动教育，可能导致人格发展不足，难以形成良好的意志品质和责任意识；劳动可以丰富学生的学习生活，增加学生获取知识的途径，提升审