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营销策划工作性质

篇一：营销策划课程标准

《营销策划》课程标准

一、课程概述

（一）制定依据

本标准依据《市场营销专业人才培养方案》中对《营销

策划》课程培养目标的要求制定。

（二）课程性质与作用课程的性质

营销策划是市场营销专业的专业核心能力课程，是融合

市场营销、消费者行为学、市场调查与预测等课程为一体的

综合课程，是基于市场营销专业人才培养方案中核心目标岗

位应具备营销策划的基础理论、基本知识和基本技能而设置

的一门专业课程。

课程的作用

营销策划课程是市场营销专业培养的目标岗位群制定

业务内容的主要依据，通过该课程的学习，使学生掌握营销

策划的理论依据与策略基础，掌握营销策划的思维路径和基

本方法，让学生学会分析、执行企业市场营销活动过程中的

常规性市场策划，学会分析市场营销环境，进而正确地运用

所学的专业知识，来进行产品、价格、销售渠道、促销组合

等方面的营销策划，并能够独立地撰写符合要求的市场调

研、产品推广、营销渠道、广告宣传、销售推广等营销策划

书。

该课程立足于提升学生的综合素质及职业技能，使市场

营销专业学生逐步具备从事市场营销具体业务工作的核心

职业能力，为适应未来营销工作的具体要求奠定基础。

在学习市场营销、商品学、推销原理与技巧、消费者行

为学、市场调查与预测、商务沟通等课程后学习该课程，营

销策划课程为即将开始的后续专业综合实习打下坚实的基

础。

（三）课程设计思路

本课程以就业为导向，根据现代企业对市场营销策划的

具体要求，以策划理论——项目策划——行业产品策划为主

线，以市场营销的岗位能力要求和职业资格考核要求为依

据，按照由浅入深、层层递进的顺序进行。通过情景创设、

岗位模拟、项目策划、工学结合等活动项目来组织教学，倡

导学生在项目活动中学会灵活处理企业各种情况下的策划

技能，同时培养学生与人沟通能力、分析问题能力、信息处

理能力、语言表达能力，切实提高学生的实际动手能力和处

理实际问题的综合素质能力，为以后学生走向营销策划岗位

奠定基础。

（四）课程内容确定的依据

依据营销策划课程的特点，强调理论与实践并重，既要

培养学生的理论思考能力，又要培养学生的实际动手能力，

课程内容的确定是根据市场营销专业的培养宗旨和人才培

养模式的基本特征，围绕市场营销岗位群的要求，以提高学

生的整体素质为原则，依据高职高专学生的认知特点，将传

统的以知识为主线构建的学科型课程模式，转变为以能力为

主线、以任务引领知识、以过程组织教学的职业课程模式。

按工作过程组织教学，是将工作任务设计成“学习项目”，

在实践过程中采用项目化教学，按项目的不同采用任务驱

动、项目导向等教学模式。该课程也是国家职业考试助理营

销师、营销策划师资格证等证书考试的内容之一，在课程内

容的确定中也结合了相关模块。课程重点内容及学习项目具

体情况如下表：

二、课程目标

通过实践、实训为主导的教学与操作，使市场营销专业

的学生了解营销策划的流程及其各种策划方案侧重点和内

容，培养学生初步具有创新思维和分析问题、解决问题的能

力，并能制定具体的市场调研策划、营销战略规划、产品上

市及品牌策划、营销策略组合策划和各种促销活动策划等方

面的策划技能，使学生在知识、能力、素质方面达到以下要

求：

知识目标：

1、掌握营销策划的基本原理及方法；

2、了解营销策划的整个过程，掌握营销策划书的内容

和写作要求；3、能对营销策划项目进行项目预算，能够判

断营销策划书的优劣；4、能够策划企业的市场调研活动；

5、能够对企业的广告宣传进行策划；

6、能够在调研的基础上进行全面系统的分析，提出创

意，制定并撰写产品上市、品牌策划、促销和商演活动的

策划方案;熟悉CIS策划的内容和流程；

7、能够制定调研策划，进行全面调研，并进行全面系

统的分析调研结果，在市场调研的基础上，提出创意，制定

各类营销战略、策略及具体的行动方案，撰写市场营销策划

方案。能力目标：

1、具有本专业所必需的各类营销策划能力。2、具有

商务谈判及书面写作的能力。

3、具有市场调查的计划、组织、实施和数据分析的能

力。4、具有营销管理能力。5、具有广告策划能力。6、

具有分销