五年级数学下册第一单元分数加减法1.2星期日的安排教案北师大版.docxVIP

其次课时

课题

分数加减法：星期日的支配

课型

总课时

1

教学时间

年月日

教学目标：

学问与技能：理解分数加减混合运算的依次，能正确计算分数加减混合运算。

过程与方法：让学生经验沟通各自算法的过程，结合解决问题的过程理解分数加减混合运算的依次。

情感看法与价值观：养成会独立思索并擅长与同伴沟通想法的学习习惯。

教学重难点：

1、教学重点：能正确计算分数加减混合运算。

2、教学难点：理解分数加减混合运算的依次。

预习要点：

分数加减混合运算的依次，以及正确计算分数加减混合运算的方法。

教学过程

一、复习导入

1．计算下面各题，整数加减混合运算题

105+72+35+28306-43-57

回忆一下整数加减混合运算的运算依次是怎样的？

引导得出：整数加减混合运算依次是从左往右依次计算，遇到有括号的，应当先算括号里面的。

2．新课导入

这节课，我们学习新的内容——星期日的支配。

板书课题：星期日的支配（分数加减混合运算）

二、探究新知

1.创设情境，引导视察。

出示课本5页的图。

指名说一说：依据这幅情境图，能获得哪些信息？

2．提出问题：

依据这幅情境图，你能提出哪些数学问题？

3．让学生尝试用不同的方法进行列式解答。

集体订正，出示学生不同的算法

思索：这两种算法有什么不同？哪一种简便？

强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比较简便．

4．总结没括号算式的计算方法。

三、巩固练习

1．练习：

1/2+2/5+3/103/4+1/3+3/81/3+5/9+1/9

2．计算：1-（1/6+1/3）

思索：这道题为什么分步通分计算比较好？

结合板演集体订正，订正存在的问题。

3．总结有括号算式的计算方法。

四、总结

今日我们学习了什么内容？它的运算依次是怎样的？

板书设计：

教学反思：