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2021年中小学幼儿园教师国家级培训计划

2篇

中小学幼儿园教师国家级培训计划1

多彩贵州讯(本记者金妮)5月2日，贵州省教育厅、省财

政厅发出通知，对开展20__年贵州中小学幼儿园教师国家级培

训计划(简称：“国培计划”)，作出了具体项目规划。

通知指出，贵州省“国培计划(20__)”分“中西部项目”和

“幼师国培项目”两大类实施，具体项目分别按照乡村教师培训

团队研修、送教下乡培训、乡村教师络研修、乡村教师访名校和

乡村校(园)长培训五类设计，集中支持乡村教师、校(园)长培训。

实行项目资源整合，在“国培计划”中整合实施中小学教师信息

技术应用能力提升工程(简称“能力提升工程”)。具体要求如下：

●乡村教师培训团队研修

培训对象：县域内具有良好发展潜力、能够承担县级乡村中

小学(幼儿园)教师送教下乡培训、络研修指导工作的中小学、幼

儿园骨干教师和教研员。

培训目标：全面提升县级中小学、幼儿园骨干教师、教研员

的教育教学能力和培训指导能力，为项目县打造一支“用得上、

干得好”的高素质乡村教师培训团队，提高县级教师培训团队的

培训能力、教研能力和教育教学能力。

培训时间：90天，主要包括院校(机构)集中研修(30天)、

县级教师发展中心和中小学幼儿园“影子教师”跟岗实践(30天)、

返岗实践(25天)和总结提升(5天)等四个环节，须建立教师研修

络工作坊，将络研修贯穿始终，络研修不少于80学时。

培训内容：培训课程应充分考虑教师培训者能力结构，着力

于参训教师培训、教研和培训资源建设能力提升，按照教研类与

培训类内容并重的原则，遵循“听一次、看一次、做一次、教一

次”的路径将理论与实践有机整合，合理配置理论课程与实践课

程比例，培训类课程和实践性课程总学时数应分别不少于50%，

系统整合络研修课程。集中研修与跟岗实践课程须涵盖送教下乡

培训、络研修、教师工作坊研修、培训课程资源生存与加工等方

法和技能，返岗实践应完成送教下乡培训、络研修指导和教师工

作坊主持三项任务。

●送教下乡培训

培训对象：项目县(市、区)乡镇学校(幼儿园)、村小和教学

点教师为主体。

培训目标：解决乡村教师教育教学中存在的实际问题，提升

乡村教师课堂教学能力。

培训时间：原则上同一乡镇片区每年送培不少于4次，每次

不少于2天，全年实际送教授课(培训)时间不得少于8天。

培训内容：按照送教下乡与校本研修指导并重的原则，以任

务驱动为主线，按年度分阶段实施主题式培训，具体包括诊断示

范、研课磨课、成果展示、总结提升等阶段。

●教师络研修项目(含“能力提升工程”和教师工作坊项目)

培训对象：各地乡镇中心校及具备络条件的乡村中心小学

(幼儿园)教师，重点培训各地还未完成信息技术能力提升培训的

乡村教师。

培训目标：建立基于络的校本研修常态化运行机制，形成区

域与校本研修常态化运行机制，促进教师专业持续发展。遴选建

设一定数量的校本研修示范学校，帮助学校建立稳定的校本研修

校外指导专家团队，搭建校本研修示范学校教师络研修平台，开

展经常性的校本研修活动，选派省内外专家指导和帮助学校教师

开发利用校本课程资源，作为项目申报、实施和绩效考核重要内

容。

培训时间：全体参训教师络研修不少于80学时，其中不少

于50学时的信息技术应用能力提升专项培训；参加教师工作坊

项目的教师线下集中研修不少于4天。

培训内容：坚持整体规划与突出特色相结合，以任务驱动为

主线，分类设计培训者培训、区域研修和校本研修课程，有机整

合线上与线下研修课程，预设丰富适用的优质课程，加工汇聚生

成性课程，建立本地课程资源库。

●乡村教师访名校项目

培训对象：集中安排全省范围内长期工作在偏远山区、贫困

地区，未到过中心城市培训学习的乡村学校教师。长期在教学点、

村小和乡村幼儿园工作的教师参训比例不少于1/2。

培训目标：帮助其开阔视野、增长见识，掌握教育教学新方

法、新技能和新技术，提升教育教学能力和水平。

培训时间：乡村名师项目20天，