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初中英语新教材教法

我国英语教学历程中

的一个转折，作为初中英

语教学工作者应竭力围绕

这一中心：

做：提高学生的学习兴

趣、重视语音训练、打好

语音基础、注意培养学生

的交际能力、重视培养良

好的学习习惯、重视单元

检测、保证新教材的教学

质量。

听、说、读、写

是河北教育版教材的教学

手段，也是这套新教材要

求达四会的目标一一培

养出具有初步运用英语进

行交际能力的一批新人。

这是本套教材的突出特

点，也是我国英语教学历

程中的一个显著转折点。

如何适应并且能教好这套

新教材，是摆在我们初中

英语老师面前的一大课

题。对如何教好这套教材

我们应注意以下几方面。

（一）提高学生的学习兴

趣

著名外语教学专

家H・H.Shem说，情感

对外语学习的作用至少与

认知技能同等重要，甚至

更重要些。而另一位外语

教学专家J.H.Schuman

甚至认为，情感与性格是

启动认知技能发生作用必

不可少的发动机。兴趣的

培养和发展能使学生有高

昂的情绪，饱满的精神和

旺盛的学习积极性。学生

的学习兴趣不仅能转化为

学习动机，而且也能促进

学生智能的发展，达提

高学习效果的目的。反之,

学生若失去了学习兴趣，

学习就不再是一件快乐之

事，而是一个沉重的包袱。

因此在教学中必须不断创

造能使学生产生浓厚兴趣

的条件,环境和气氛。

1、明确学习目的，在运

用中增强学习兴趣。

中学生年龄小，

阅历少，对学习英语的目

的往往不十分清楚。他们

把英语只看作升学考试中

要通过的一个考试科目，

对于难记的单词、语法和

发音感枯燥乏味，要使

学生对英语学习产生兴

趣，除了从道理上宣传英

语学习的重要性外，还要

积极创造条件和环境使学

生尽可能多地使用英语，

让他们在运用中尝到乐

趣。如开展一些情景对话,

值日生每天用英语报情

况，在学习中组织一些英

语游戏等。还要尽量组织

好第二课堂活动，如英语

朗诵会,各种英语竞赛,

学唱英文歌曲，阅读简易

英文书报。辨认日常生活

用品上持有的英语说明

等。

2、轻松愉快的学习气氛

和环境有利于培养学习兴

趣。

心理学研究表

明，轻松愉快的学习气氛

能使学生以愉快的心境学

习、思考并获得知识，它

有利于培养学生的学习兴

趣。

创造轻松愉快氛

围的关键是使学生对教师

有亲切感。教学不仅是教

与学的关系，同时也是师

生双方的感情和思想的交

流。师生关系直接制约学

生的情感和意志，影响学

生的认知活动。为学生所

喜欢的老师一走进教室,

课堂气氛就会显得活跃，

学生的学习兴趣就会油然

而生。因此，教师要重视

感情投资，要以自己真挚

的爱唤起学生的共鸣，不

以权威监督者的形象出现

在学生面前，而应通过自

己的言行、表情传递给学

生亲切、鼓励、信任、尊

重的情感信息，使得学生

不怕出错误，敢于开口讲

英语。

3、不断变换教学形式有

利于保持学习兴趣。

一种美味如反复

食用会让人倒胃口。同理,

一种好的教学形式连续不

断地使用也会使学生产生

厌烦情绪。从生理上讲，

单一的形式容易导至大脑

刺激的单调，使兴奋转化

为抑制，降低学习效率。

而从心理上讲，中学生正

处于活泼好动、喜欢变换

的时期，再好的教学形式

和练习形式，如简单重复

太多，学生也会兴趣锐减。

因此，中学英语教学应根

据学生的好奇、好动、好

玩、好胜等特点