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摘要
在数字化时代，教育与技术融合成为教师学习的新态势。大数据、物联网、
云计算、人工智能和虚拟技术的叠加统合带来了教师学习方式的全方位转变，教
师不再是被动学习，而是成为学习的主动参与者。本研究运用文献法、问卷调查
法并辅以访谈法，以呈现出数字化时代中小学教师学习方式的真实情境，发现其
实践中存在的问题，并尝试为中小学教师提升学习能力、促进专业发展探索出可
操作性强的策略。
第一部分，阐述了论文研究的背景、主题、意义、方法以及研究路线，运用
文献分析法对国内外关于学习方式、教师学习方式、数字
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