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大学管理岗位设置与聘用实施细则

为建设一支德才兼备、精干高效的职业化、专业化管理干

部队伍，深化干部人事制度改革，根据《XX大学岗位设置与聘

用管理暂行办法》，制定本实施细则。

一、岗位设置

（一）设置原则

1.科学合理，按需设岗。从服务学校教学科研、人才培养

和服务社会的需要出发，对管理岗位统筹规划与科学设置。

2.总量控制，保证重点。在保证学校管理工作正常、有序

进行的前提下，严格控制学校管理岗位总量。

3.优化结构，精干高效。对管理岗位进行资源合理配置，

培养一支精干高效、高素质、高水平、专业化的管理队伍，提

高工作效率，提升管理水平。

（二）设置范围

管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位，包括

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校、院（部、中心）以及其他内设机构的管理岗位。

（三）岗位等级及数量

管理岗位设置八个岗位等级，即从三至十级职员岗位。依

次对应厅级正职、厅级副职、处级正职（含正处级调研员）、处

级副职（含副处级调研员）、科级正职（含主任科员）、科级副

职（含副主任科员）、科员、办事员。

四级及以上职员岗位数由上级部门按照干部管理权限和规

定设置。

管理岗位一般不超过学校岗位总量的18%。首次聘用以现有

管理岗位数以及管理工作的实际需要进行岗位设置。五级、六

级职员岗位数控制在管理岗位总数的35%，五级、六级岗位的比

例为1：2。

（四）岗位职责及任职条件

应聘管理岗位的人员一般应具有大学专科以上文化程度，

其中聘用八级以上职员岗位的人员一般应具有大学本科以上文

化程度。

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1.五级、六级岗位

主持或者分管部门、学院、重点实验室等二级单位的管理

工作，或者独立承担某一方面的专门性管理工作；负责拟定或

独立起草本职管理工作中重要的公文或文稿；指导七级及以下

岗位人员的工作。

有较高理论和政策水平、组织管理能力和解决疑难问题能

力；应聘五级职员岗位，须在六级职员岗位工作二年以上；应

聘六级职员岗位，须在七级职员岗位工作三年以上。

2.七级、八级岗位

主持科室的管理工作，或者负责某一方面的专门性管理工

作；独立起草本职管理工作中比较重要的公文或者文稿；指导

九级、十级岗位人员的工作。

有一定理论和政策水平、业务研究能力和组织管理能力；

其中，应聘七级职员岗位，须在八级职员岗位工作三年以上；

应聘八级职员岗位，须在九级职员岗位工作三年以上。

3.九级、十级岗位

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承办具体行政事务性工作，起草本职管理工作中一般性公

文或文稿。

了解本职工作的任务和特点，具备一定的沟通能力；其中，

应聘九级职员岗位，须在十级职员岗位工作三年以上，或大学

本科毕业在管理岗位工作满一年以上；大专及以上毕业暂不具

备九级职员岗位条件者可应聘十级职员岗位。

具体岗位职责由学校和单位根据岗位性质和目标任务确

定。

二、岗位聘用

（一）管理岗位首次聘用或期满续聘职级，根据各级管理

人员现任职务，按照职务与职级的对应关系确定。

（二）管理岗位职员在聘用期间，党政职务如有调整，按

照调整后的职务所对应的职级，聘用到相应职员岗位。

（三）晋升管理岗位职级的职员，实行一年试用期。

（四）在实施《XX大学岗位设置与聘用管理暂行办法》前，

已执行专业技术岗位工资系列的管理岗位人员，在首次聘用及

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