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《学习伴成长》教案设计

一、教学目标

1.培养正确的学习观念和成就动机

2.学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

3.知道生活当中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长;了解学习的重要性。

二、教学重难点

重点：学习的重要意义。

难点：对学习有正确的认识。

三、教学过程

(一)歌曲导入

教师通过多媒体播放视频歌曲《学习歌》，并请学生思考：歌曲中主要描述的是什么?听了歌曲之后有什么感受?

在学生回答的基础上教师总结：主要讲述的是学习的事，我们要学习的东西太多了，要学到老，活到老。那么在进入中学后，我们又该怎样认识学习?树立怎样的学习态度?学习又有什么意义呢?让我们一起走进新课《学习伴成长》。

(二)新课讲授

1.学习的含义

教师多媒体播放视频《什么是学习》，请学生边看视频边思考，最早，“学习”一词出自《礼记月令》“季夏之月……鹰乃学习……”是指雏鹰开始学习。今天什么又是学习?人们又是怎么看待学习的的呢?

在学生回答的基础上教师总结：初中阶段的学习既包括知识的获取，也包括各种能力的培养。那么动物会不会学习呢?给学生3分钟时间，请同桌两人交流讨论。

在学生代表回答的基础上教师加以总结，动物是不会学习的，不管是蜘蛛织网、还是蜜蜂筑巢这都是动物的本能，学习只有人才具有的。

2.学习的场所

我们知道在学校中学习的东西叫做学习，那么生活中学会一项新的技能叫学习吗?请学生阅读教材16页，探究与分享，为什么同是一次春游，同学们各有不同的收获，他们收获的是什么?对你又有什么启发?

在学生回答之后教师总结：通过这次春游我们可以看出大家看到的、想到的和做到的都是不一样的。并且明白了学习并不是在学校里学到的叫学习，我们所做的探究、发现、体验和感悟都叫做学习。所以学习不仅仅局限于学校，我们所看，我们所做，都可以是学习。

3.学习的态度

教师多媒体展示孩子一生的成长历程图片。请学生结合图片思考长大以后我们还需要学习吗?我们应该带着什么样的态度去对待学习呢?

学生回答之后教师小结：通过刚刚的ppt展示，我们看到，从牙牙学语到能言善辨，从懵懂无知到明礼少年，学习，一直伴随着我们的成长，每一个人的成长历程都是一个不断学习和发展的过程。我们每一个人都是活到老学到老。庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯”，教育家陶行知先生也说：“生活教育与生俱来，与生具去”这都说明了人是要不断学习的，活到老学到老，因此我们要树立终生学习的观念、树立自觉主动的学习态度。

4.学习的意义

教师多媒体出示两则案例

案例一：李嘉诚因为家境贫寒，上到初中就被迫失学，15岁父亲去世，他从此负担整个家庭的生计。尽管很辛苦，但他知道如果没有学问，没有知识，他将来不可能在社会上立足。因此白天当推销员晚上在夜校读书，最终学到了很多知识，他的命运也被改变，成为富甲一方的首富。

案例二：《伤仲永的故事》仲永从小家贫困，从来没有读过书，等到了五岁他却哭着闹着要纸和笔，但是很神奇他却可以写的一手好字，结果大家都知道了这件事都叫仲永去写字，从此仲永就靠写字赚钱，他爸爸认为仲永可以赚钱了就不用读书了，但是很多年后，仲永和常人无异。

请学生前后四人为一小组给大家5分钟的时间，结合这两则案例思考一下我们为什么要学习，学习有什么作用?

在学生代表回答的基础上教师加以总结：学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活;学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续的动力;学习给生命添加养料。

(三)巩固提升

请学生分享关于学习的名人名言。

如：知识就是力量;书是人类进步的阶梯;读书破万卷下笔如有神！

(四)小结作业

小结：请学生畅谈收获。

作业：制作一份关于学习的手抄报。

四、板书设计