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高考材料作文审题与例文挑战,让极限成为起点

2025届河北省邢台市邢襄联盟高三期中联考语文试题。

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

俗话说:“不听老人言,吃亏在眼前。”在2024年巴黎奥运会上,一位打破世界纪录成绩并夺冠的运动员说:“别人越觉得我做不到,我就越要去做。”以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字。

【审题分析】

一、题目概述

本题为2025届河北省邢台市邢襄联盟高三期中联考语文试题中的作文题,要求考生根据提供的材料写一篇文章。材料包括两句引言,一句是传统的俗语“不听老人言,吃亏在眼前”,另一句是2024年巴黎奥运会上一位打破世界纪录并夺冠的运动员的豪言壮语:“别人越觉得我做不到,我就越要去做。”这两句话形成了鲜明的对比,富有启发性和思考性。

二、材料解读

1.“不听老人言,吃亏在眼前”:这句俗语强调了经验和智慧的重要性,老人通常代表着丰富的阅历和人生智慧,他们的建议往往基于过去的经验和教训,对年轻人具有指导意义。这句话告诫年轻人要尊重并倾听前辈的意见,以免因忽视经验而遭受损失。

2.“别人越觉得我做不到,我就越要去做”:这句话则体现了挑战精神和不服输的勇气。运动员在面对外界质疑和否定时,选择了坚持自己的信念,用实际行动证明了自己的实力。这句话鼓励人们要勇于面对挑战,不畏艰难,敢于突破自我限制。

三、立意角度

1.尊重经验与创新精神:可以从如何平衡尊重前辈经验和保持创新精神的角度入手,探讨如何在继承传统的基础上勇于创新,实现个人和社会的共同进步。

2.挑战自我与超越极限:可以从挑战自我、超越极限的角度展开论述,强调面对困难和挑战时,要勇于挑战自我,不断突破自己的极限,实现个人价值的最大化。

3.自信与坚持:可以从自信和坚持的角度切入,分析自信对于面对外界质疑和否定的重要性,以及坚持信念对于实现目标的关键作用。

四、文体与标题

1.文体:本题未明确限定文体,但根据材料内容和要求,议论文是较为合适的文体。考生可以通过摆事实、讲道理的方式,阐述自己的观点和看法。

2.标题:自拟标题时,应紧扣材料主题,突出文章立意。例如,可以选用“在经验与创新中前行”“挑战自我,超越极限”“自信与坚持的力量”等标题。

五、写作建议

1.明确观点:在文章开头部分,应明确表达自己的观点,为全文的论述奠定基调。

2.论据充分:在论述过程中,应提供充分的论据支持自己的观点,可以引用名人名言、历史事件、现实案例等作为论据。

3.逻辑清晰:文章的结构应清晰明了,段落之间应有逻辑关系,避免出现逻辑混乱的情况。

4.语言流畅:在表达观点时,应注意语言的流畅性和准确性,避免使用过于生硬或晦涩的词汇和句子。

5.注意字数:文章字数应不少于800字,以满足题目要求。在构思和写作过程中,应合理分配篇幅,确保文章内容的完整性和丰富性。

综上所述,本题是一道富有启发性和思考性的作文题,要求考生结合材料内容,体现自己的感悟与思考。在审题过程中,应仔细解读材料,明确立意角度,选择合适的文体和标题,并在写作过程中注意观点明确、论据充分、逻辑清晰、语言流畅等要求。

【写作辅导】

一、题目与中心论点:尊重经验与创新精神

1.题目:《在经验与创新的交响中前行》

2.中心论点:在追求个人成长和社会进步的过程中,我们应既尊重前辈的经验,又勇于创新,实现二者的有机结合。

3.确立的理由:这个立意角度结合了材料中两句引言的核心思想,既强调了经验的重要性,又突出了创新精神的价值。通过论述如何在继承传统经验的基础上勇于创新,可以引导读者思考如何在快速变化的社会中保持适应性和竞争力。

二、题目与中心论点:挑战自我与超越极限

1.题目:《挑战,让极限成为起点》

2.中心论点:面对困难和挑战时,我们应勇于挑战自我,不断突破自己的极限,实现个人价值的最大化。

3.确立的理由:这个立意角度紧扣材料中运动员的豪言壮语,强调了挑战自我和超越极限的重要性。通过论述挑战自我对于个人成长和成功的意义,可以激励读者勇于面对困难,不断追求更高的目标。

三、题目与中心论点:自信与坚持的力量

1.题目:《自信之光,照亮坚持之路》

2.中心论点:在面对外界质疑和否定时,自信和坚持是支撑我们走向成功的关键力量。

3.确立的理由:这个立意角度从运动员面对挑战时的态度出发,提炼出自信和坚持的重要性。通过论述自信和坚持在面对困难时的积极作用,可以鼓励读者在面对挫折时保持坚定的信念和积极的态度,从而走向成功。

以上三个立意角度和相应的作文题目及中心论点,都紧密结合了材料内容,突出了材料的核心思想,并具有一定的启发性和思考性。在写作过程中,可以根据这些立意和论点

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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