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5走近我们的老师说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治三年级上册《走近我们的老师》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教
法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析
《走近我们的老师》是统编教材小学《道德与法治》三年级上册第二单元第5课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话
题《我和老师的故事》，主要是引导学生理解老师对学生的良苦用心，学会和老师沟通，旨在激发师生之情，感恩老师、理解老
师。
二、学情分析
三年级的小学生经过两年的学校生活后，对教师的工作有了一些了解，但仅限于与教师接触的部分，对教师课余时间
做些什么、怎么备课、教育学生的方式等方面，学生还不太了解。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生进一步地理解
教师的工作。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我
确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.懂得感恩老师。
2.学会理解老师。
3.学会和老师沟通。
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教学重点是：
懂得感恩老师，学会理解老师，学会和老师沟通。
其中，学会理解老师，学会和老师沟通又是教学难点。
四、教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动
为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；
在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。环节一：创设情境，
导入新课
播放歌曲《每当我走过老师窗前》，学生说一说自己的感受，教师引导到有关学生和老师的话题，由此导入新课，
板书课题：我和老师的故事。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：回忆和教师之间的故事，感恩老师
学生阅读教材第32页和第33页的图文材料，了解到有些时候老师的做法我们当时不能理解或接受，
但事后发现老师是有道理的。
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然后，小组交流一件自己和老师之间发生过的令你印象最深刻的
难忘故事，并说说为什么，全班汇报交流，教师相机引导。（板书：感恩）
设计意图：从身边的一件件小事中深深地体会到教师对自己的爱，从而感恩老师
活动二：了解教师对学生的良苦用心，理解老师
课件出示教材第34页中的两幅情景图，教师引导学生分析老师
这样做的原因。在此基础上，学生说说自己遇到过这种情况的事例，并说一说自己当时是怎么想的，后来又是怎么弄明白
老师对自己的良苦用心的，教师相机引导。（板书：理解）
设计意图：学会理解老师。活动三：学会
和教师沟通
学生阅读教材第35页的两种情景，了解到在我们的生活中，老师有时也有疏忽大意的时候。
接着，学生小组内交流遇到这样的情况该怎么办，全班汇报交流，教师相机引导（板书：沟通尊重）
设计意图：学会处理和教师之间的小矛盾、小误会，尊重老师。环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的
认识与情感。
环节四：回归生活，拓展延伸
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感恩、理解自己的老师，并在记录表上打卡。
设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节
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