七年级英语下册 Module 6 Around town Unit 1 Could you tell me how to get to the National Stadium（第1课时）说课稿.docxVIP

七年级英语下册Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium（第1课时）说课稿

一.教材分析

本课是译林版七年级英语下册Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium。本课主要介绍了询问和描述地点的路线。通过本课的学习，学生能够掌握关于地点和方向的词汇，如：bank,postoffice,hospital等，以及询问和描述路线的句型，如：Couldyoutellmehowtogetto…?HowcanIgetto…?Turnleft/rightat…Gostrghtaheadandthentakealeft/rightturnat…等。此外，学生还能够学会使用地图和指路标志来获取和提供信息。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的日常用语进行交流。但是，学生在描述地点和路线方面还存在一定的困难，需要通过本课的学习来提高。此外，学生对于地图和指路标志的识别和使用还不够熟练，也需要在本课中进行加强。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握关于地点和方向的词汇，如：bank,postoffice,hospital等，以及询问和描述路线的句型，如：Couldyoutellmehowtogetto…?HowcanIgetto…?Turnleft/rightat…Gostrghtaheadandthentakealeft/rightturnat…等。

能力目标：学生能够运用所学知识，正确地询问和描述地点和路线。

情感目标：通过本课的学习，学生能够学会独立思考和合作交流，提高自信心和团队意识。

四.说教学重难点

重点：学生能够掌握关于地点和方向的词汇，以及询问和描述路线的句型。

难点：学生能够运用所学知识，正确地询问和描述地点和路线，并在实际情境中进行运用。

五.说教学方法与手段

本课采用情境教学法、任务型教学法和合作学习法。通过设置真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用语言。同时，利用多媒体教学手段，如：地图、指路标志等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

导入：教师通过展示图片，引导学生谈论日常生活中熟悉的地点和路线，激发学生的学习兴趣。

呈现：教师通过展示地图和指路标志，引入本课的主题，引导学生学习关于地点和方向的词汇。

操练：教师设计不同情境，让学生练习询问和描述路线的句型，如：Couldyoutellmehowtogetto…?HowcanIgetto…?Turnleft/rightat…Gostrghtaheadandthentakealeft/rightturnat…等。

实践：教师学生进行小组活动，模拟在实际情境中询问和描述地点和路线，如：在校园内寻找某个地点，并互相描述路线。

巩固：教师设计任务，让学生运用所学知识，为游客提供详细的路线描述。

七.说板书设计

板书设计如下：

标题：Module6AroundtownUnit1CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium

关键词：地点词汇（bank,postoffice,hospital等），路线描述句型（Couldyoutellmehowtogetto…?HowcanIgetto…?Turnleft/rightat…Gostrghtaheadandthentakealeft/rightturnat…等）。

地图和指路标志：帮助学生更好地理解和描述地点和路线。

八.说教学评价

本课的评价方式包括：小组合作表现、任务完成情况、课堂参与度等。教师通过对学生的观察和反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段。

九.说教学反思

本课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在学习过程中遇到的问题，给予个别指导和帮助，确保学生能够更好地掌握知识和技能。

知识点儿整理：

地点和方向词汇：本课介绍了多个与地点和方向相关的词汇，如bank,postoffice,hospital,turnleft,turnright,gostrghtahead等。这些词汇是描述路线和地点的基础，学生需要熟练掌握。

询问路线的句型：本课学习了两种常用的询问路线的