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六年级上册劳动教案

六年级劳动教案（上册）

1.电风扇的使用和保养

教学目标：

1.知识目标：通过本课教学，使学生初步了解电风扇的使

用方法。

2.能力目标：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会自己

开、关电风扇。

3.情感目标：培养学生的动手能力和劳动兴趣。

教学重点、难点：掌握安全使用电风扇的一般知识，学会

自己开、关电风扇。

教学准备：一台定时开关、摇头旋钮和调速开关的台式电

风扇，一台转页扇。

教学课时：1课时。

教学过程：

一。导入：同学们，你们会开关电风扇吗？你认识几种电

风扇？

二。指导学生研究课文，利用实物进行讲解、演示，帮助

学生总结出以下几点：

1.电风扇的用途。

在炎热的夏季，电风扇能给我们送来阵阵凉风，使我们的

工作环境得到改善，生活更加舒适。

2.电风扇的种类。

吊扇：吊装在房屋的天花板上，扇页面积大，结构简单，

由扇页、电动机、吊杆、开关组成，适合在会场、大厅等空间

大、人多的地方使用。

楼顶扇、壁扇：装挂在楼顶、墙壁上，占空间小，能转动

送风，由扇页、护罩、电动机、支架座、开关等组成，适合在

教室、小会议室、小食店、阁楼等地方使用。

落地式风扇、台扇：能移动、能摆动送风，有调速、控时

装置，由护罩、扇页、电动机、支架座、摇头装置、开关等组

成，适合在家庭、办公室、会议室使用。

转页扇：占地小，除有一般风扇部件外，另把摇头装置改

成导风轮，风力较柔和，适合在小房间使用。

3.电风扇的操纵装置。

1）调速开关：调速开关有琴键式和旋钮式两种，各有档

次编号。通常档次越高，风力越大（也有相反的），可根据需

要选择适合的档次。如要风扇停转，按下“停”档键便可。

2）定时开关：如想电风扇在启动后经过一段预定时间自

动停转，可以通过定时开关控制。定时开关有“常开”、“停止”

及时间刻度。如要风扇10分钟后停转，则把定时开关旋至10

的刻度，10分钟后定时开关回复到“停止”的位置上，风扇就

停转。如不需要定时，可把定时开关转到“常开”的位置上。

3）摇头装置：按指示方向旋动旋钮，便能使风扇产生摆

动送风和固定方向送风的效果。

4.电风扇的使用方法。

1）插电源：用右手，手指不能触到铜片。

2）按开关，选风速。

3）使用定时开关。

4）使用摇头装置。

5）关风扇。

6）拔插头。

放置在固定地方使用的电风扇，一般应预先调整好，只需

按下调速开关便可使用。开、关电风扇不宜过于用力和急速，

以免减低开关的使用寿命。

1）知识目标：通过本课教学让学生初步了解制作小书架

的方法和步骤，培养学生动手能力和创造力。

2）能力目标：让学生能够独立制作一个简单的小书架。

3）情感目标：让学生体会到手工制作的乐趣和成就感，

培养学生的耐心和细心。

教学重点、难点：让学生能够独立制作一个简单的小书架。

教学准备：

1）制作小书架的材料：木板、锯、钉子、锤子等。

2）制作小书架的步骤和图片或视频资料。

3）有条件的学校可准备制作小书架的实物和工具。

教学课时：1课时。

教学过程：

一，导入：谁喜欢看书？你们的书放在哪里？今天我们来

研究如何制作一个小书架，让我们的书有一个安放的地方。

二．教师讲解制作小书架的步骤和方法，同时向学生展示

制作小书架的材料和工具。

三．让学生分组，每组3-4人，根据教师的指导，开始制

作小书架。教师在旁边指导和帮助学生。

四．制作完成后，让学生展示自己制作的小书架，并向同

学介绍自己的设计理念和制作过程。

五．教师总结本节课的内容，让学生体会到手工制作的乐

趣和成就感，同时鼓励学生在家中继续动手制作，培养学生的

耐心和细心。

六．教学反思：本节课的教学设计注重培养学生的动手能

力和创造力，同时让学生体会到手工制作的乐趣和成就感。但

是，制作小书架需要较多的时间和材料，有些学校可能无法提

供这样的条件，需要根据实际情况进行调整