五年级科学下册第2单元地球的运动2.3昼夜是怎样形成的教学设计新版湘科版.docVIP

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《昼夜是怎样形成的》

一、教学内容

湘教版五年级下册《地球的运动》单元的第三课。

二、教学目标：

1.了解昼夜交替现象有多种可能的说明。

2.提出地球产生昼夜现象的多种假设，并能用模拟试验进行验证

3.相识到一种现象，可能有多种不同的说明，须要更多的证据来加以推断。

4.培育主动探究，主动合作的看法。

三、教学重难点：能用模拟试验验证每一种假设。

四、教学打算：地球仪、手电筒、试验记录表、课件。

五、课前活动：

（课件出示一个圆）

提问：请同学们猜一猜，这可能是什么？

学生自由揣测并说明缘由。

老师小结：说得特别好！在没有其它新证据之前，我们可以大胆的揣测，科学探讨上也一样。这是我们课前进行的一个小活动，现在我们打算上课了，同学们，你们打算好了吗？

（上课）

六、教学过程：

（一）引入学习：

1.谈话。

师：孩子们，我们都知道，每天，太阳东升，白天来到，太阳西落，夜幕驾临 ，白天我们又叫做（昼），夜幕之后的晚上我们又叫做（夜）。白天和晚上，也就是昼和夜，它的出现有什么规律呢？

生：昼夜轮回出现。

师：是啊，昼过了就是夜，夜之后又是昼，昼夜轮番出现，我们叫做什么？（昼夜交替）

师：地球上为什么会有昼和夜之分呢？这种现象可能与宇宙中的什么天体有关系？

生：地球和太阳。

师：太阳是一个怎样的天体？

生：能发光，光线四射！

师：地球呢？

生：是一个不透亮的球体！

师：假如地球能像太阳一样，本身会发光，会有昼夜现象吗？

师：地球和太阳怎样才能产生昼夜交替呢？今日我们就一起来走进天空世界，去探究昼夜是怎样形成的（板书）

2.过渡。

师：昼夜是怎样形成的呢？假如太阳和地球都不动，会出现什么现象呢？会形成昼夜交替的现象吗？

生：不能！

师：地球和太阳都不动不能形成昼夜？不动不行，那反过来太阳和地球都要怎样才能形成昼夜交替？（运动）

师：太阳和地球之间怎样运动能够出现“昼夜交替”现象？关于这个问题，人类几千年来，不断进行探究并作出了种种揣测。我们今日也要象科学家一样，揣测一下有哪些可能会产生昼夜交替呢？

【设计意图：从学生熟识的白天黑夜现象导入新课，通过谈话抓住重点，同时也激发了学生的新奇心：白天黑夜为什么会交替出现？学生的探究爱好不堪一击。】

（二）推想假设：

1.学生尝试揣测。

师：这是你的猜想，不错。

师：猜想是科学探讨的前提，你们还有别的猜想吗？这样吧，接下来就大胆发挥你们的想象，先小组探讨，把你们的猜想记录在记录单“我们的猜想”栏。（在记录时，可以用文字，图示，或图文结合）起先吧！

2.小组探讨，在试验记录单上记录猜想。

3.收集学生的揣测：

师：好了，小科学家们，你们都记录下你们的猜想了吗？能把你们的猜想共享给大家吗？接下来就畅所欲言，说说你的猜想吧！

①地球不动，太阳围着地球转；

（孩子们，你们真是太棒了，你知道吗？你们小组的这个猜想，不经意的尽然和公元2世纪的科学家托勒密的猜想一模一样，这位科学家提出了地心说，他也认为，我们的昼夜是因为地球不动，太阳围着地球转而形成的！全部的星球都围围着地球转。孩子们，真不愧是将来的科学家，此时是不是应当响起点什么呢？）

②太阳不动，地球围着太阳转；

③太阳不动，地球自转；

④太阳不动，地球自转同时围着太阳转；

（老师不得不对你们想法点赞，看来科学都是相通的，你们小组的想法又和一位闻名的科学家哥白尼的想法不约而同，哥白尼提出了日心说，他也认为我们的昼夜交替是由于地球自转形成的，全部的星球都围围着太阳转……孩子们，觉不觉得自己特别的宏大，不经意间就和我们宏大的科学家想法一样，老师也这么认为！掌声！

【设计意图：在本环节教学中，以“昼夜交替现象的产生与什么有关”这一问题为切入点，层层剥茧，引导学生发觉“昼夜交替现象的产生”与地球、太阳的运动有关，为学生参加提出假说活动供应外部支持，随着学生对问题的相识加深，老师渐渐削减外部支持，最终让位于学生独立猜想、合作探讨、小结记录，在此过程中，既熬炼了学生的思维发展，又培育学生敢于大胆揣测的科学素养，帮助学生有效完成提出假说活动】

（三）模拟试验：

1.建模：

师：孩子们，猜想是科学探讨的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！提出了这么多的观点，这些观点能不能都产生昼夜交替现象呢？

我们可以怎样？（试验）

师：嗯，用试验来验证，不错！可是试验怎么做？太阳在天上，地球在脚下，都是特别巨大的天体啊。

生：用其他物体来代替太阳和地球。

师：说得很好，我们可以用其他物体来代替太阳和地球。这就是模拟试验，是科学探讨中非经常用的一种方法。模拟试验就是用我们取之便利的材料来当太阳和地球，模拟他们的运动，从而可以找到证据，做出合理的推断。

2.选择模拟试验材料：

师：那我们的小科学家们，你们打算用什么来代替太阳呢？

师：地球呢？

师：太阳和地球都