三年级上册数学说课稿《03经过时间的计算》人教新课标.docx

三年级上册数学说课稿《03经过时间的计算》人教新课标

一.教材分析

《03经过时间的计算》是人教新课标三年级上册数学的一节课。本节课的主要内容是让学生掌握经过时间的计算方法，通过实例让学生理解经过时间=结束时刻-开始时刻这一概念。教材通过生活中的实际例子，让学生感受时间的重要性，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二.学情分析

三年级的学生已经学习了时间的相关知识，如认识时、分、秒，会读写时间。但是，对于经过时间的计算，学生可能还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的已有知识，通过实例和练习，让学生逐步理解和掌握经过时间的计算方法。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生掌握经过时间的计算方法，能正确计算经过时间。

过程与方法目标：通过实例和练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：让学生感受时间的重要性，珍惜时间，养成良好的时间管理习惯。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握经过时间的计算方法，能正确计算经过时间。

教学难点：让学生理解经过时间=结束时刻-开始时刻这一概念，并能在实际问题中灵活运用。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。教师利用多媒体课件、实物道具和练习题，引导学生主动探究、积极思考，从而达到教学目标。

六.说教学过程

导入新课：教师通过出示一个生活中的实际例子，如“小明下午3点开始写作业，用了1小时才完成。请问，小明什么时候完成作业？”引起学生的兴趣，进而导入新课。

自主探究：教师引导学生回顾已学过的知识，让学生尝试自主探究经过时间的计算方法。学生在小组内讨论，分享自己的方法和思路。

讲解演示：教师通过PPT课件和实物道具，讲解经过时间的计算方法，让学生直观地理解经过时间=结束时刻-开始时刻。

练习巩固：教师出示一系列练习题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握情况。教师及时给予反馈，帮助学生巩固知识。

课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确经过时间的计算方法及其应用。

布置作业：教师布置一些相关的练习题，让学生在课后巩固所学知识，提高解决问题的能力。

七.说板书设计

板书设计如下：

经过时间的计算

八.说教学评价

本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：

课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否主动思考、提问和回答问题。

练习正确率：检查学生完成练习题的正确率，了解学生对知识的掌握情况。

小组合作：评价学生在小组合作学习中的表现，如沟通、协作和解决问题能力。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从以下几个方面进行：

教学内容：是否全面、准确地讲解了经过时间的计算方法。

教学手段：是否有效地激发了学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。

教学过程：教学环节是否紧凑，课堂是否合理，学生参与度是否较高。

教学评价：评价方法是否科学，评价结果是否客观、准确。

通过教学反思，教师不断改进教学方法，提高教学水平，为学生的全面发展奠定基础。

知识点儿整理：

经过时间的计算方法：经过时间=结束时刻-开始时刻。这是本节课的核心知识点，要求学生能够理解并熟练运用。

时间的认识：学生需要掌握时、分、秒的基本知识，包括它们的单位换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。

读写时间：学生应该能够正确地读写时间，例如“3点20分”应该读作“三点二十”。

实际问题解决：通过生活中的实际例子，让学生学会将时间知识应用到实际问题中，如计算看电影的时间、做作业的时间等。

时间的重要性：教育学生时间的重要性，培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。

逻辑思维能力：通过计算经过时间，培养学生的逻辑思维能力，让他们能够条理清晰地解决问题。

小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

自主学习能力：引导学生自主探究经过时间的计算方法，培养学生的自主学习能力。

教学方法与手段：运用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法，提高教学效果。

教学评价：通过课堂参与度、练习正确率和小组合作表现等多个方面进行教学评价，以全面了解学生的学习情况。

教学反思：教师在课后应进行教学反思，以不断提高教学水平和教学效果。

作业布置：教师应布置适当的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高解决问题的能力。

板书设计：板书应简洁明了，能够直观地展示经过时间的计算方法。

学情分析：教师需要了解学生的已有知识基础，以便更好地设计教学内容和教学方法。

教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。

教学重难点：掌握经过时间的计算方法，能够灵活运用到实际问题中。

教学过程：设计合理的教学环节，使学生能够循序渐进地掌握经过时间的计算方法。

教学评价：通过多种评价方式，全面