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三年级上册数学说课稿《1毫米的认识》人教新课标

一.教材分析

《1毫米的认识》是人教新课标三年级上册数学教材的第一课时内容。本节课主要让学生认识长度单位毫米，了解毫米与厘米、米之间的换算关系，能运用毫米进行简单的长度计量。教材通过生活实例和实践活动，引导学生感受毫米在生活中的应用，培养学生运用数学解决问题的能力。

二.学情分析

三年级的学生已经掌握了长度单位厘米和米的基本概念，但对毫米的认识较为模糊。学生在日常生活中对长度单位有一定的感知，但缺乏系统的认识。此外，学生的空间观念和动手操作能力有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，注重培养学生的空间观念和实践能力。

三.说教学目标

知识与技能：让学生掌握长度单位毫米的概念，了解毫米与厘米、米之间的换算关系，能运用毫米进行简单的长度计量。

过程与方法：通过观察、实践、交流等活动，培养学生空间观念和动手操作能力，提高学生运用数学解决问题的能力。

情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的精神，感受数学与生活的紧密联系。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握长度单位毫米的概念，了解毫米与厘米、米之间的换算关系。

教学难点：培养学生空间观念和动手操作能力，运用毫米进行长度计量。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，激发学生兴趣，引导学生主动探究。

教学手段：运用多媒体课件、实物模型、测量工具等，辅助教学，提高教学效果。

六.说教学过程

导入新课：通过展示图片，引导学生关注生活中的长度单位，为新课学习毫米的认识奠定基础。

探究新知：

（1）介绍毫米的概念，引导学生认识毫米。

（2）演示毫米与厘米、米之间的换算关系，让学生感受毫米在生活中的应用。

（3）开展实践活动，让学生亲自动手测量长度，运用毫米进行长度计量。

巩固练习：设计具有层次性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

课堂小结：总结本节课所学内容，强调毫米在生活中的重要性。

布置作业：布置适量作业，让学生课后巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用以下板书设计：

1毫米的认识

毫米的概念

毫米与厘米、米的换算关系

毫米在生活中的应用

八.说教学评价

教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。过程性评价关注学生在课堂上的参与程度、动手操作能力和合作精神；终结性评价关注学生对知识的掌握程度和运用能力。通过评价，及时发现教学中存在的问题，为下一步教学提供参考。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，为改进教学提供依据。同时，关注学生的学习进步，激发学生学习数学的兴趣，提高教学质量。

知识点儿整理：

《1毫米的认识》是人教新课标三年级上册数学教材的第一课时内容，主要包括以下知识点：

毫米的概念：毫米是长度单位，等于千分之一米，符号为“mm”。

毫米与厘米、米的换算关系：10毫米=1厘米，100毫米=1米。

毫米在生活中的应用：通过生活实例，让学生感受毫米在生活中的重要性，如测量物体长度、宽度等。

长度计量的方法：运用毫米进行长度计量，选择合适的测量工具，如尺子、卷尺等。

空间观念的培养：通过观察、实践等活动，培养学生的空间观念，提高学生对长度单位的理解。

动手操作能力的培养：通过实践活动，让学生亲自动手测量长度，培养学生的动手操作能力。

数学与生活的联系：引导学生发现数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

合作、探究的精神：在小组合作学习过程中，培养学生的合作精神，提高学生的探究能力。

教学评价：关注学生在课堂上的参与程度、动手操作能力和合作精神，以及学生对知识的掌握程度和运用能力。

教学反思：教师在教学结束后，应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，为改进教学提供依据。

以上知识点是本节课的主要内容，教师在教学过程中应注重对这些知识点的讲解和引导学生运用，以达到良好的教学效果。

同步作业练习题：

以下哪个长度单位与毫米相邻？（）

A.厘米B.分米C.米D.千米

10毫米等于（）厘米。

A.1B.2C.3D.4

下列哪个物体长度不能用毫米作单位来测量？（）

A.铅笔B.书桌C.教室D.操场

毫米的符号是______，它是长度单位，等于______米。

答案：mm，千分之一

1厘米等于______毫米，1米等于______毫米。

答案：10，100

一支铅笔的长度大约是______毫米，一张纸的长度大约是______毫米。

答案：150，210

小明的书桌长度是70厘米，用毫米作单位表示是多少毫米？

答案：70厘米=