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近五年新课标全国卷高考物理实验题分析

高考特别重视实验能力的考察，实验题所占的比例，远高于物理实验在物理教学中所占的课时比例。2010至2014年高考物理实验题的分值固定在15分，占高考物理总成绩的13.6%，从近五年宁夏高考实验题看，高考物理对实验的考查已从简单的实验知识和操作技能转向考查实验思想、方法等综合实验素养和设计、创新等综合实验能力上。物理实验题赋分较高，但学生的得分率一般较低。因此，物理实验能力能否提高及高三物理实验复习的成功与否，是高考能否制胜的关键。

一、近五年新课标全国卷〔宁夏〕高考物理实验整体印象

1、试题强调能力的考察，题型“新颖、变化、灵活”

近五年的实验题型多样，但极少有能够靠记忆得分的试题。选择题主要考查实验原理、仪器选择、实验步骤排序及操作步骤的正误分析、数据分析等；填空题主要考查物理规律及实验操作能力、仪器仪表的读数；图线题主要考查实物连接图、电路原理图、及图象法处理实验数据等：计算类型题主要考查由计算确定实验方案、推导待测量表达式等。

实验题取材广泛，从力学到电磁学均有涉及，且以电学实验为主。这些实验题有的是课本上经典学生实验，而更多的是“源于教材又高于教材”的创新题，侧重考查学生的综合素质和利用根本原理、方法进行创新的能力，力求表达“只有动手做过实验才能得高分”的实验命题思想。

2、注重主要实验仪器的使用与读数

传统的重要实验器材如游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、电阻箱、滑动变阻器、电压表、电流表及多用电表仍是高考实验试题的主角。

3、注重对实验操作的考查

实验步骤的排序，纠错、电路连线、画电路图、仪器及量程选择等都与实验的实际操作有关，真正的考查了考生的实际操作能力。比方电学实验中的内、外接法的选取，滑动变阻器连接方法的选取，都会给考生带来不小的困扰。

4、注重对实验数据处理的考查

对实验数据进行正确的处理，从而得出正确的实验结果是实验全过程的一个重要环节，试题涉及实验数据的补充，根据数据描点作图，根据图像外推结论，求平均值(斜率、面积)等。

5、注重误差分析方法的考查，强调知识的迁移和应用

这局部的考查内容应该说是最难的。产生实验误差的原因有很多，在高考中亮相最多的是由于实验原理和实验仪器带来的系统误差分析，而降低实验误差的手段除了要合理选择仪器以外，数据处理也是考查的热点。

二、2010——2014年新课标全国卷〔宁夏〕高考实验考试内容统计

年份

题号

〔分数〕

考查内容

考点工程

答题

形式

2010年全国卷

22题

〔4分〕

验证机械能守恒定律

1.实验器材选择

选择填空

2.误差分析

简答填空

23题

〔11分〕

伏安法测热敏电阻

1.按电路进行实物连线

连线作图

2.根据提供数据描点作RL-t图象

描点作图

3.电流表、电压表读数，计算电阻

读数填空

4.根据所作RL-t图象由电阻读温度值

读图填空

2011年全国卷

22题

〔5分〕

测量微安表头内阻

实验步骤填空、误差分析

简答填空

23题

〔10分〕

测量滑块的加速度

1、推导a、vt、s、t关系式

推导填空

2、根据提供数据描点作图象

描点作图

3、根据所作图象求加速度值

读图填空

2012年全国卷

22题〔5分〕

仪器的使用

螺旋测微器的校零和读数

读数填空

23题〔10分〕

电磁学综合

1、利用给定器材设计电路

画电路图

2、判断待测物理量

分析填空

3、通过力的平衡条件计算磁感应强度B

计算填空

4、判定磁感应强度方向

分析填空

2013年全国卷

22题〔8分〕

利用平抛运动求弹簧被压缩后的弹性势能

1、判断待测物理量

选择填空

2、用所选取的测量量和量表示Ek

分析填空

3、根据实验测量得到的图线判断斜率

读图填空

4、利用直线关系和Ek的表达式分析Ep与△x的关系

读图、分析填空

23题〔7分〕

电表的改装

1、根据电路图连接实物图

读图连线

2、根据电路判断多用电表的功能

读图填空

3、判断表笔的颜色

分析填空

4、计算定值电阻

计算填空

2014年全国卷

22题〔6分〕

伏安法测电阻

1、根据测量仪器和待测电阻判断测量电路

选择填空

2、对所选电路进行误差分析

选择填空

23题〔9分〕

探究弹簧的劲度系数k与其长度〔圈数〕的关系

1、补充表中实验数据

分析填空

2、根据表中数据画出图像

描点作图

3、根据图像确定弹簧的劲度系数k与其圈数n的关系的表达式及劲度系数k与其自由长度l0(单位为m)的表达式

读图填空

三、近五年新课标全国卷〔宁夏〕高考物理实验试题分析

近五年新课标高考物理实验试题注重以下几个方面的考查：

〔一〕根本仪器的使用

“会正确使用根本仪器”是指了解根本仪器的构造、熟悉根本仪器主要局部的名称、明确其工作原理、掌握其操作方法并能对测量结果进行正确的读数等等。近几年实验题中主要考查