职业院校课程思政教学体系建设的问题剖析、内涵澄清与行动路径.pdfVIP

中国职业技术教育

2024年第20期ChineseVocationalandTechnicalEducationChineseVocationalandTechnicalEducationNo.20，2024

职业院校课程思政教学体系建设的

问题剖析、内涵澄清与行动路径

柳叶青

[摘要]针对课程思政教学体系建设过程中存在缺乏历史观照、系统思维不足、类型认识不充

分的思维困境，职业院校应坚持类型定位，充分认识课程思政教学体系的多维性与复杂性，妥当处理

好继承与发展、阶段与类型的关系，兼顾教学体系和德育体系的规律特征，围绕理念、主体、目标、内

容、方法、评价、环境7个关键要素，从学校、专业、课程、课堂四个层面依序构建各学段纵向衔接，各专

业横向配合，教育内容逐层递进、螺旋上升的一致性连贯体系。

[关键词]职业教育；课程思政；教学体系；基本要素；行动路径

[基金项目]上海市教育科学研究一般项目“职业院校课程思政教学体系构建的理论与